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- 2021-11-17 发布
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Unit3 What can you see?
第二课时 l
l
教学目标:
1、能听懂特殊疑问句What can you see?并能根据实际情况用I can see…回答。
2、能使用What can you see?与他人作简单的信息交流,语音语调正确。
教学重点难点:
1、能听懂特殊疑问句What can you see?并能根据实际情况用I can see…回答。
2、能使用What can you see?与他人作简单的信息交流,语音语调正确。
教具准备及辅助活动:
录音机、图片
作业设计安排:
课内:活动手册P9-10
课外:听、读A部分至熟练
主要板书计划
Unit3 What can you see?
——What can you see?
——I can see…
教学过程:
A. Free talk:
1、T:Hello, look!
教师出示B图片,请学生根据图片来说说是什么交通工具。
T:What can you see?
引导学生用I can see…来回答。
2、电脑出示四种交通工具的图片,师生继续巩固上面的句型练习。
B. Learn to say
1、学习对话:
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1)出示A部分场景挂图
T:Look, who are they?
Ss: Su Yang and her dad.
T: What are they talking about?
2)播放课文录音,请学生认真听录音,引导学生边听边理解。
T: What can Su Yang see?
Ss: A plane.
3)听录音,集体跟读对话。
2、操练与运用:
1)在认真听读对话的基础上,鼓励学生尝试模仿录音中人物的语音语调。
2)在学生听读对话后,鼓励学生两人一组操练对话或是互换角色对话,尝试脱离课本进行表演。
3)结合以前学习的内容,如颜色、食物、动物、水果等单词的复习,进行对话扩展练习。
T:Hello, What can you see?
鼓励学生根据实际情况回答。
C. Practice
1、活动手册P9
(1)指导学生认真仔细观察图片,了解图片大意。
(2)听录音完成练习。
2、活动手册P10
(1)指导学生观察图片,说说图片大意。
(2)听录音完成练习。
D. Assign homework
(1)听录音,朗读A部分对话,尝试和家长进行角色对话。
(2)听录音,继续熟悉C部分歌曲。
(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
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