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- 2021-11-17 发布
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可爱的小猫
(
建议一课时完成）
三
加与减（一）
BS
一年级上册
课后作业
探索新知
当堂检测
课堂小结
得数是
0
的减法算式的实际意义
1
课堂探究点
2
课时流程
小猴吃桃
点击播放动画
3
2
3
1
2
1
2
1
1
1
1
0
0
探究点 得数是
0
的减法算式的实际意义
拨一拨，填一填。
5
－
1
＝
4
1
＋
4
＝
5
5
－
2
＝
3
2
＋
3
＝
5
5
－
3
＝
2
3
＋
2
＝
5
5
－
4
＝
1
4
＋
1
＝
5
5
－
5
＝
0
5
＋
0
＝
5
想一想，填一填。
1
3
4
4
3
1
3
1
4
4
1
3
1
．说一说，填一填。
4
2
4
2
2
1
2
1
1
0
1
1
0
小试牛刀
（）
2
．看图填一填。
1
4
5
=
-
5
=
-
5
=
-
5
=
-
5
=
-
1+4=
2+3=
3+2=
4+1=
0+5=
2
3
5
5
3
2
5
4
1
5
5
0
5
3
．想一想，填一填。
(1)
+
＝
3
5
2
-
＝
2
3
5
+
＝
2
5
3
-
＝
3
2
5
(2)
+
＝
0
3
3
-
＝
3
0
3
+
＝
3
3
0
-
＝
0
3
3
4
．看图列式。
(1)
(2)
0
4
4
+
4
4
0
-
＝
＝
归纳总结：
（）
1.
一个数加上
0
或减去
0
，还得原数。
2.
相同的数相减，结果是
0
。
夯实基础
（教材
P31
练一练）
还有几个 ？
1 4
2 2
2 2
4 1 5
5 1 4
3
5
0
1
1
0
3
1
0
4
0
0
说一说。
差
1
个 ，
2
个
易错辨析
（选题）
5
．填一填。
(
)
＋
0
＝
3
5
－
(
)
＝
5
4
＋
(
)
＝
4 1
－
(
)
＝
0
2
－
(
)
＝
2 4
－
(
)
＝
4
3
0
0
0
1
0
辨析：没有理解与
0
有关的计算方法，
一个数加上
0
或减去
0
，还得原数；相同的数相减，结果是
0
。
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