2020秋一年级语文上册第一单元口语交际我说你做教案与教学反思新人教版 2页

我说你做 ‎［教学目标］‎ ‎1.初步建立口语交际的对象意识。养成说话自信、能在适当的场合“大声说”“注意听”的习惯。‎ ‎2.让学生对交流有兴趣，感受交流的快乐。‎ ‎［教学重难点］‎ 说话自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”。‎ ‎［教学课时］1课时 一、情境导入 师：同学们，上课了，起立！（全体同学起立，并说“老师好”）‎ 师：同学们好，坐下！（全体同学坐下）‎ 师：老师怎么说，同学们就怎么做，这就是我们今天要学习的口语交际游戏“我说你做”（板书），让我们一起来感受一下这个游戏的乐趣吧！‎ 二、介绍游戏 ‎1.学生了解“我说你做”的游戏。‎ 多媒体课件演示学生玩“我说你做”的游戏情景，提醒学生观察游戏过程。‎ ‎2.教师宣布游戏规则，学生分好小组。‎ 三、在游戏中明理 ‎1.第一轮游戏：教师准备几组简单的指令，如，举起你的右手。抬起你的左腿。‎ ‎（1）教师组织学生分组做游戏，一个人发指令，其他人做动作。‎ ‎（2）结合自己小组的游戏结果，小组内讨论研究：怎样才能将指令准确无误地传达下去？学生可以向优胜组请教，也可以向教师请教。‎ ‎（3）教师小结：大声说，认真听，准确做。‎ ‎2.第二轮游戏：教师准备几组稍微复杂点的指令，重复上述游戏过程。‎ ‎（1）教师引导学生思考：如果自己动作做错了，想想原因是什么。‎ ‎（2）小组内讨论，总结经验。‎ 四、课堂小结 通过今天的游戏，我们懂得了说话声音要洪亮，同时也要集中注意力听别人说话。‎ ‎［教学反思］‎ 2‎ ‎ 今天是第一次口语交际课，我通过小组内的交流与沟通，激发学生的探究兴趣，让学生积极观察、思考并大胆地发出指令，这能有效地锻炼学生的思维能力和口语交际能力。其他学生认真听某一位学生的指令，并按照他说的完成指令。学生能集中注意力，养成良好的听说习惯。‎ 2‎