苏教版一年级下册数学教案设计-第3单元 认识100以内的数-第8课时 练习六 2页

第 8 课时 练习六 【教学内容】练习六 【教学要求】 1、复习认数方面的知识，比较数的大小。 2、运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用 3、培养用数学的观念看周围事物及看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的意识。 【重点难点】教学重点：整十数加整十数及整十数加一位数及减法的计算。 教学难点：运用数学知识解决实际问题。 【集体备课】 【二次备课】 【三次备课】 【教学过程】 一、复习比较数的大小 1、第 1 题： （1）学生在书上填写。 （2）小黑板出示，交流学生填写是否正确。 （3）提问：①在填出的数中，哪个数最接近 90？你是 怎样想的？ ②97 接近 100 还是接近 90？93 呢？能把你的想 法告诉大家吗？ 2、第 2 题：把 80、36、63、56、37 按从小到大的顺序 填在 里。 ﹤ ﹤ ﹤ ﹤ 3、第 5 题： （1）出示题目：我校一年级有 80 人。二年级的人数和 一年级差不多。二年级可能有多少人？ （2）交流：你是怎样想的？ 【 学 生 活 动 与 教师关注】 二、认识“单数”、“双数”。 1、第 3 题 （1）出示表格。教师示范在表格中依次圈 3 个双数， 提出：你能照样子接着圈一圈吗？再把圈出的数读一 读。 （2）启发思考：你觉得这些数有什么共同特点？没有 圈出来的数呢？指出圈出来的是双数，没有圈出来的是 单数。 （3）师举例让学生辨别是“单数”还是“双数”。 2、第 4 题 先指导学生弄清图意，特别是左右位置关系的相对意 义，再让学生说一说各自的判断和理由。 三、全课总结（略） 板书： 练习六 36﹤37﹤56﹤63﹤80 【学习目标达成评析】