一年级下册数学课件 第四单元《第3课时 数的组成（2）》人教版 (共31张PPT) 31页

第四单元 第3课时 数的组成（2） 人教版数学一年级下册 学习目标 1.知道几个十就在计数器的十位上用几 颗珠子表示，几个一则在个位上用几颗珠 子表示。 2.初步理解数位的意义，能正确地说出 个位、十位、百位的名称和顺序。 3.能够正确地、熟练地读写100以内的数。 1.数数。 (1)一个一个地数，从27数到50，从85数到l00。 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 43 44 45 46 47 48 49 50 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 95 96 97 98 99 100 导入新知 (2)十个十个地数，从30数到60，从20数到100。 30 40 50 60 20 30 40 50 60 70 80 90 100 2．看题口答。 (1)( )个一是一十，十里面有( )个一。 (2)( )个十是一百，一百里面有( )个十。 (3)6个十和2个一组成( )。 （4）2个十和5个一组成( )。 (5)75里面有( )个十和( )个一。 1 10 10 10 25 7 5 62 3． 摆小棒。 16，25，50，68。 16 25 50 3． 摆小棒。 50，68。 68 十位 个位 计数器从右边起，第一位叫个位，第二位叫十位， 并在计数器上分别贴上“十位”、“个位”。 合作探究 这里共有几支铅笔?有几个十支和几个一支。 有24支 2个十支和4个一支。 十位 个位 分别把2捆铅笔和4支铅笔分别摆在十位和个位的位置 上，在计数器上两捆加四支铅笔应该怎样表示呢?” 有两个十，就在十位上拨两颗珠子， 有四个一，就在个位上拨四颗珠子。 小结： 十位 个位 已经在计数器上拨出了这个数字， 那么，这个数字在应该怎样读写呢？ 十位 个位 ①写数时，要先写十位，再写个位、十位上是几， 就写几个位上是几，就写几，这个数写作“24”。 ②读数时，先读十位数，再读个位数。十位上是几，就 读几十；个位上是几，就读几，这个数读作二十四。 上面3种纽扣，每种纽扣的数量是不一样的，数一数并读。 十位 个位 十位上有4个珠 子，个位上一个 也没有，这个数 该怎么写呢？ 这个数十位上是4， 就写4，个位上一个 也没有，就写“0”。 写作：“40”，读作： “四十”。 十位 个位 这个数十位上是2，就写2，个位是7，就写“7”。 写作：“27”，读作：“二十七”。 十位 个位 这个数十位上是3，就写3，个位是3，就写3。写作： 33，读作：“三十三”。 写数的时候，有几个十，就在个位上写几， 个位上一个也没有就写“0”占位，如30、 40、50……个位上都写“0”。若这些数个 位上不写“0”行吗？为什么？ 这里一共有几捆小棒？几个10？10个十是多少？ 10捆。 10个10是100。10个10。 百位 十位 个位 把10捆小棒捆成一大捆，挂在百位上边。一百该怎 么写呢？ 现在百位上写“1”，十位与十位上都写“0”， 这个数写作“100”，读作“一百”。 计数器上从右边起 第一位是个位，第 二位是十位，第三 位就是百位。 1. 巩固拓展 百位 十位 个位百位 十位 个位 50 读作五十 百位 十位 个位 76 读作七十六 100 读作一百 2.写出计数器上的数并数出来。 3. 90读作九十 35读作三十五 67读作六十七 31读作三十一 4.写出下面各数。 三十八 五十五 六十三 （ ） （ ） （ ） 八十九 七十二 九十 （ ） （ ） （ ） 三十 一百 （ ） （ ） 38 55 63 89 72 90 30 100 5.按要求写数。 45 50 70 60 65 55 75 95 85 90 80 100 45 个位上是5的数 50 个位上是0的数 55 65 75 85 95 60 70 80 90 1000 写数读数都要从高位起，按数位顺序写，个位 或十位上一个也没有，写数时要写“0”占位。 课堂总结 课后练习