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  • 2021-11-17 发布

体育与健康人教1~2年级全一册足球——熟悉球性教案

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授课单位:四川省何为名师工作室 授课教师: 授课学段:水平一(二年级) 授课内容:足球—熟悉球性 足球——熟悉球性 标题:足球-熟悉球性 适于年级/学段:水平一(一年级) 学时数:2 课时 一、指导思想 本课以“健康第一”“以学生为主体”的指导思想,促进学生健康成长并结 合水平一的儿童身心特点,在课堂中实践“以生为本”的教育理念。运用启发式 的教法和情景导入的教学方法,让学生在“体验”中发展,在“合作”中进步。 通过精心的教学设计,多元的教学手段,激发学生的学习兴趣,让孩子们在“尝 试——引导——实践”的教学过程中轻松地掌握动作技能及锻炼身体的方法。 二、教学目标 通过游戏的教学形式,使学生获得小足球活动的简单知识,了解小足球的球 性和特点,体验和学习颠球、踢球、运球等的基本动作方法,培养活动兴趣爱好; 发展学生身体灵敏、协调、速度、力量等基本活动能力和素质,促进内脏器官等 机能发展;培养学生认真学习、刻苦锻炼等精神品质,以及团结协作、合作交往、 互动交流的能力,体验运动的乐趣。 三、教材分析 小学一、二年级小足球游戏,是根据学龄初期儿童的动作特点和实际能力设 置的教学内容,具有很强的趣味性、竞争性、集体性以及全面锻炼身体的特点, 是小学一、二年级球类活动的主要教学内容之一。教学中采用直径较小、重量较 轻、色彩多样的小足球,活动场地可大可小。 小足球游戏,采用一些最简单的足球活动方法,通过教学让学生熟悉球性, 初步体验和学习足球的基本动作方法和基本技能,感受活动乐趣,培养对小足球 的兴趣爱好;发展学生下肢力量、奔跑能力,以及灵敏、协调等身体素质;促进内 脏器官机能的发展;培养学生认真学习、刻苦锻炼、合作交往的习惯和意识。 四、学情分析 (1)一年级的学生,年龄小,加上体育室外课干扰因素多,注意力不集中, 活泼好动,兴趣难持久,依赖性强、自我约束能力差。 (2)模仿能力强;因此教师要抓住他们的特点,采用多种形式来进行教学。 (3)好奇性强;学生对体育活动有一种新鲜感,但对体育课的认识不足。 小学一年级学生年龄都在 6、7 岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差 的现象。所以,在体育课中比较容易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教 过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反, 对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。 五、设计思路 通过对教材的分析与解读,考虑球类本身是学生喜欢的项目,在此基础上, 更容易采取趣味游戏教学方法提高学生学习兴趣。把教材内容和教学活动趣味 化,以“趣”为主线,“动”为支线,在游戏化的教学环境下,使学生更易掌握 所学知识技术重点,培养学生正确的动作规范,创造性地设计多种体能合作互动 游戏,以发展学生体能素质,培养学生的足球基本技能、球感、健康行为的养成 和体育品格等体育核心素养的形成。 六、教学手段、方法 游戏法:设置不同的游戏,而游戏本身对突破重难点也是相辅相成,起到游 戏中学习,快乐地掌握所教技术 比赛练习法:通过分组进行比赛的比拼,发展学生的竞争意识,合作意识, 在比拼中去找动作难点,突破自身技术障碍,为提高学习兴趣更进一步 循环练习法:根据练习任务的需要选定多种练习手段,设置多个相应的练习 站(点),学生按规定顺序、路线和练习要求,逐站依次循环练习 七、安全预案 第一章 总 则 第一条 根据《学校体育工作条例》和我校《安全管理工作办法》及体育运 动的特点,坚持“安全第一,预防为主”原则,使全体师生牢固树立“隐患险于 明火,防范胜于救灾,责任重于泰山”的安全意识,不断提高我校处置学生安全 事故的能力和水平,特制订本应急预案。 第二章 指导思想 第二条 以“树立健康第一的教育理念”为指导思想,围绕全面建设平安校 园为总体目标,全面提高对体育课突发事件的综合管理和应急处理能力,努力创 建平安校园,为培养合格人才提供良好的环境。 第三章 职责分工及预防措施 第三条 部门职责 (一)提供安全的运动场地。 (二)所有运动器材符合国家安全标准。 (三)制定体育场地、器材、设备的管理维修制度,并由专人负责管理。 第四条 教师职责 (一)加强思想教育、增强防范意识。高校学生好胜心强,经验不足,思想 上麻痹大意,缺乏预防事故的意识,教师要教育学生树立“宁失一球,勿伤一人” 的思想。 (二)教学和训练、竞赛活动必须精心设计、严密组织、严格要求、严格训 练。 1.教师应掌握特异体质的学生情况,掌握合理的运动量、注意区别对待。在 运动量的掌握上,教师要随时注意学生的生理反应,进行合理调整;对于已知或 应当知道的有特异体质或者特定疾病而不宜参加某种活动的学生,给予必要的注 意;对于病痛、体弱、伤残的学生要及时关心,安排他们免修、见习等。 2.如发现学生在运动中出现明显异常反应,应立即停止该生运动,及时处理。 在学生进行运动时,教师不得离开运动场或教学现场。 (三)重视准备活动 (四)加强保护措施 第五条 学生职责 (一)认真按教师要求做好课前准备活动。 (二)按教师的要求完成规定动作或项目。 (三)如身体有病或自己不适宜进行某项运动,主动向教师说明,必要时出 具医院证明。 第四章 应急处理程序 1.教师发现险情后要及时报告部门领导和班主任,紧急或情况复杂时还应及 时报告学校领导;遇到重伤地或不能判断伤情的,应及时送医院检查、急救或打 120 救护电话。 2.及时通知家长及其他监护人,以便确定救治决定,并做好安慰工作。 3.保护现场、了解事故发生经过,调查事故原因,作好有关记录并保护现场, 采集有关证据,以利于对事故处理做到事实清楚,责任明确。 第六条 重大的伤害事故要及时上报上级主管部门。 第五章 其他出现的事故及处理方法 第七条 可能出现的事故有昏厥、摔伤、砸伤、扭伤、骨折等、中暑。 第八条 当学生出现安全事故时,体育教师应立即采取急救措施,并及时拨 打 120 或送医院救治,同时报告学校领导。 第九条 班主任应将伤者情况及时告知学生监护人。 第六章 附 则 第十条 本预案由体育教研组负责解释和修订。 《足球与游戏》单元教学 总体目标:通过游戏的教学形式,使学生获得小足球活动的简单知识,了解小足球 的球性和特点,体验和学习颠球、踢球、运球等的基本动作方法,培养活动兴趣 爱好;发展学生身体灵敏、协调、速度、力量等基本活动能力和素质,促进内脏 器官等机能发展;培养学生认真学习、刻苦锻炼等精神品质,以及团结协作、合 作交往、互动交流的能力,体验运动的乐趣。 课 时 内容 重、难点 教学目标 主要教学 手段、方 法 预计练习密度与强 度 足球——熟悉球性课时计划 1 熟悉球性 重点:脚的部 位 及 踩 球 的 部位。 难点:单脚支 撑 的 平 衡 及 协调性 1.知道正确的踩球、颠 球、控球的方法和名称。 2.在体验球感的过程中, 逐步体会肌肉感觉。 3.乐于参与、自主自律、 团结协作,为集体的成功 贡献自己的力量 1.游戏法 2.比赛练 习法 预计练习密度:33% —35%左右 预 计 平 均 心 率 强 度:120-130 次左右 /分 2 1. 脚 内 侧 踢球练习。 2. 脚 内 侧 对墙踢固定 球。 3. 脚 内 侧 对墙踢球。 4. 游 戏 踢 球比多。 重点:摆腿的 方向。 难点:踝关节 绷紧。 1. 指导学生掌握脚内侧 踢球的摆腿技术,熟悉触 球的位置和位置。 发展身体的协调性和平 衡能力。 1.游戏法 2.比赛游 戏法 3.循环练 习法 预计练习密度:35% —38%左右 预 计 平 均 心 率 强 度:125-130 次左右 /分 教 学 阶 段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 时 间 安 排 开 始 部 分 1. 整队集合、 清点人数 2. 师生问好检 查服装 3. 教师宣布课 堂内容 4. 安排见习生 2.激趣导入 1.四列横 排、认真听 讲 2.积极回应 与老师互动 1.立正、稍息、向前 看齐、向前看 2.通过幽默的语言, 趣味的情境与学生 互动,引入课题 要求:快、静、齐 2 分 钟 准 备 部 分 快乐热身 1.“查房了” 游戏 2.专项准备 活动 1.带领学生成一路 纵队绕足球半场慢 跑 2.通过“查房了”找 到自己的组别。 3.徒手操 组织: 要求:1.跑步时,注意 前后间距,不推搡、不 拥挤 2.有球练习时,口 令 1 拿球,2 放球(球放 于身前方)3.教师讲解 示范时,学生按口令 2 执行 7 分 钟 基 本 部 分 一、触球游戏 (音乐) 1. 原地触球游 戏。 2.身体左右移 动,交替踩球。 3.绕球转圈,同 时左右脚交替 踩球。(向左转、 向右转尝试练 习) 4.左右脚滚球。 1 跟着拍子 练习左右脚 交替踩球。 2.熟练以后 逐渐加快速 度。3.绕着 球转动身 体,同时左 右脚交替踩 球,运动范 围尽量控制 在 1 平方之 内。 4.向左、右 1.用双手拍打节奏, 待学生熟悉后逐步 加快速度。 2.教师讲解示范动 作。 3.语言提示学生加 油、加速、减速。 4.认真观察学生动 作,及时评价纠错。 1. 教师讲解示范正 确动作。 2. 口哨指挥颠球次 数。 组织: 要求:学生面向老师, 听节奏踩球,尽量控制 球,使其不离开规定位 置。 28 分 钟 二、运球游戏 (音乐) 小组内运球 全场运球 三、按指令控制 球 1. 有声控制球 (身体部位) 2. 手势控制球 交替方向转 动。 3. 强调触球部位以 及触球点。 1. 讲解示范动作。 2. 组织学生开展练 习 3. 强调练习过程的 安全,同学之间无身 体接触练习。 4.手势标准,有力, 所放部位准确。 要求:学生围成圈,相 互观察有没有同学犯 规。 要求:小组内迎面运球 时身体不能发生任何接 触。 要求:全场运球时身体 不能发生任何接触。谁 先运到对面谁赢 要求:控球练习时身体 不能发生任何接触,3 秒 之内完成控球。 结 束 部 分 1.舒缓音乐放 松操。 2.安排学生归 还器材 3.师生道别 1.听着舒缓 的音乐,跟 着教师口令 做放松练习 2.按要求将 器材放回器 材室 1.放松操 1)腿部拉伸 2)腹背拉伸 3)呼吸调节法 2.全班同学一起将 器材归还至器材室 组织: 要求:跟着音乐节拍、 教师口令慢慢地做放松 动作 3 分 钟 预 计 运 动 量 预计练习密度: 35%—38%左右 预计平均心 率强度: 120-1300 次 左右/分 安全教育:注意避免 游戏的时候同学与 同学碰撞在一起 (心率·次/分) 130 120 90 80 50 0 5 10 15 20 25 30 35 40(min) 教 学 评 价 评价要点 星级 自评 组 评 师评 平均星级 1.动作技能的运用情况 ★★★★★ 2.主动参与学练的态度 ★★★★★ 3.对待成功与困难的表现 ★★★★★ 4.同学间合作交流的情况 ★★★★★ 5.遵守规则参与教学过程 ★★★★★ 教 学 反 思 课 后 作 业 作业内容 运动负荷次 数 协助帮助 第一次 (个数) 第 二 次 (个数) 第 三 次 (个数) 原地踩球转圈 3 组*30 秒 家长帮助孩子计数 原地左右脚滚 球 3 组*30 秒 家长帮助孩子计数 并进行视频录制- --30 秒短视频