部编版一年级语文上册《影子》教案 (1) 3页

‎《影子》‎ 教学目标：‎ ‎1、认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁；会写“在、后”等4个生字和斜钩1个笔画。‎ ‎2、正确朗读课文， 体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验， 理解影子与人形影不离的特点。‎ ‎3、借助情境， 辨别前、后、左、右4个方位， 并用这4个词来表达方位。‎ 教学重点：‎ ‎1、识记“前、后、左、右”， 在生活情境中辨别这4个方位， 并用这4个词来表达方位。‎ ‎2、正确朗读课文。‎ 教学难点：‎ 斜钩和卧钩的书写区别。‎ 教学时间：‎ 两课时。‎ 教学过程：‎ 第一课时 一、谜语导入， 初步感知 ‎1、谜语导入（PPT出示图片）：同学们， 你们喜欢猜谜语吗？那就来猜猜这是什么？（谜面：你有我有他也有， 黑身黑腿黑黑头， 灯前月下跟你走， 就是从来不开口。）‎ ‎2、板书谜底， 认识课题， 认识“影”字。(你可以这样记住“影”字：一位小朋友京京， 京京在太阳底下玩， 三撇就是他的影子。相机认识偏旁“三撇”。）‎ 二、初读课文， 学习生字 ‎1、出示自读要求。‎ ‎（1）自由朗读课文， 借助拼音， 读准字音， 读通句子。‎ ‎（2）画出生字、词语， 多读几遍。‎ ‎2、小组学习。‎ ‎（1）同桌互相认读生字。‎ ‎（2）小组交流识字方法。‎ ‎3、检查小组学习情况。‎ ‎（1）课件出示生字、词语。‎ ‎①指名开火车朗读生字， 师生正音， 全班齐读。‎ ‎②认识偏旁宝盖头、女字旁、月字旁。说说你还知道哪些带有这些偏旁的字？‎ ‎③交流识字方法。‎ ‎（例如“狗”的偏旁反犬旁表示动物， 和猫对比记忆。换一换的方法。月加月是朋， 加一加的方法。）‎ ‎④去掉拼音朗读。‎ ‎⑤男女生比赛读。‎ 三、细读课文， 理解内容 ‎1、齐读课文。思考：课文这两个小节分别写哪一幅图？（课件出示相应的插图， 引导学生说图意。）‎ ‎2、男生读第一节， 女生读第二节。（相机指导朗读。）‎ ‎3、指名说说读了课文以后知道了什么？（预设：孩子们可能会说知道了影子是我们的好朋友， 像一条小黑狗一样， 经常和我们在一起。也可能会说影子可能出现在不同的方 位。如果说到这里可以引导学生理解影子的方位和太阳有关。）‎ ‎4、再读课文， 想想还有什么不明白的地方， 班级交流共同解答。‎ 例：为什么说影子常常跟着我？为什么说影子像条小黑狗？‎ ‎5、用“常常”说一句话。‎ ‎6、游戏：照镜子。如：师：左边拍拍。生：右边拍拍。伸出左手， 伸出右手。拍拍前面， 拍拍后面。‎ ‎7、创设情境， 我会说。‎ 教室里， 我的前面是（ ）， 我的后面是（ ）， 我的左面是（ ）， 我的右面是（ ）。‎ 体育课上， 我的前面是（ ）， 我的后面是（ ）， 我的左面是（ ）， 我的右面是（ ）。‎ 四、课外延伸 你们真了不起！通过朗读自己发现了解了这么多知识， 下面我们再来做游戏进一步感受影子的变化吧！（下列两项根据执教当天天气情况进行选择。）‎ ‎1、看今天阳光很强， 过一会儿到操场上看看自己和别人的影子有什么变化， 再做做踩影子的游戏好吗？‎ ‎2、今天太阳公公没出来， 我们回到家， 用手电筒在灯下照照自己的影子， 看看有什么变化？‎ 五、巩固练习 打开“基础训练-《影子》”， 一起来闯关吧！‎ 第二课时 一、复习巩固 ‎1、教师出示生字卡， 让学生认读生字。‎ ‎2、指名朗读课文， 老师正音。‎ ‎3、背诵课文。（指名背， 齐背， 男女比赛背。）‎ 二、学习生字 ‎1、说方法。‎ 一看：观察范字的结构、占格位置， 和中线的关系。‎ 二记：看老师范写， 记住汉字的笔顺、笔画。（斜钩）‎ 三描：描写范字。（提示坐姿， 书写要求。）‎ 四写：学生练习书写， 教师指导。‎ ‎2.学习生字。‎ 在：左上半包围结构， 第二笔撇要写得舒展， 第三笔竖起笔位置不高于横中线， 第四笔横短， 稍稍倾斜， 写在横中线上。第五笔竖写在竖中线靠右一点。最后一笔横要写得稍微长一些。‎ 后：左上半包围结构， 第一笔斜撇指导时注意笔势稍平， 第三笔横写在横中线上面一点点， 口字写得上宽下窄。‎ 我：第一笔短撇和第六笔斜撇需要指导学生注意区分， 第二笔横写在横中线上稍稍倾斜， 第五笔斜钩从竖中线上起笔， 路过中心点向右倾斜， 要写得长一些。最后一笔写点。（要指导学生不要忘记。）‎ ‎3、学生练习书写。‎ ‎4、展评交流。‎ 交流书写得好的， 点评纠正容易书写错误的。‎ 三、巩固练习 打开“阅读训练-《影子》”， 一起来闯关吧！‎