人教部编版语文小学一年级下册（教学反思参考1）16 一分钟 1页

《一分钟》教学反思 本篇课文讲的是一个叫元元的孩子，在闹钟响过之后，因为他贪睡一分钟，于是在十字 路口遇上了红灯；因为遇上了红灯，没有及时走过路口，于是没赶上公共汽车，最后只好走 到学校，结果迟到整整 20 分钟。通过这篇课文的学习，使学生明白并知道要按时起床，珍惜 时间。 在具体的教学中，我有失有得，也有需要以后改进的地方： 优点之处： 1.复习导入让学生在具体的一分钟内体验“一分钟”长的开火车，复习生字。让学生真 切的感受到一分钟的长短。 2.前三个自然段的教学，充分的让学生读，通过各种方式的读，让学生理解段落内容。 3.每一次的全体读文，都是有问题提出在先，让学生带着问题去读文，学生不会那么盲 目的为了读而读，真正的做到了让学生动起来。 不足之处： 1.老师自身的课堂掌控能力较弱，在问出的问题没有得到自己想要的答案时，总是想纠 缠一会，让孩子就说出老师预设的答案。 2.在课堂的后半部分的教学时，当知道自己有没讲出来的内容时，就开启了“墨迹”模 式，不停的说，导致后半部分的教学浪费了时间。如：时间就这样在元元等红灯的一分一秒 钟过去了，元元心想：“要是早已分钟就好了”。这一部分没有让学生加深配合的讲出。 3.对于“后悔”一词的教学设计偏难，让学生读一读后悔的句子就可以了，不需要让学 生自己造句说出来。 4.板书设计繁琐，简单明了些会让学生看起来更清晰。 改进措施： 导致课出现问题的原因，主要是教师自身的教学能力不足，需要教师自身进行学习，提 高自己的课堂掌控能力，在教师语言方面再减少一些，不要让课堂变得拖沓，简单明了的课 堂学生才会学的更清晰更透彻。针对于低年级的教学要简单，以读为主，在读中明白、理解 内容，同时在字词的拔高部分要循序渐进。