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- 2021-11-17 发布
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6、比尾巴
一、教学目标
1、识记 7 个二会字,会读写 4 个四会字。
2、正确流利朗读课文,了解每种动物各自尾巴的特点,体会课文表达的思想感
情和趣味。
二、重难点
1、生字词的识记,新部首“提手旁、八字头”的掌握。
2、学生自主创编儿歌,主动地运用了语言。
3、学生天生喜欢小动物,对于动物的尾巴更是感到好奇和新鲜。本三、教学方
法
多媒体教学、互动式教学
四、教学过程
第二课时
一、游戏游戏:找尾巴。
(1)课件出示没有尾巴的动物图片和它们的尾巴。
师:这些小动物都有可爱的尾巴,可是,有一群小动物的尾巴却不见了,它们可
伤心了,小朋友们,你们愿意帮它们把尾巴画上去吗?
(①说说这些动物的名称。②说说这几种动物尾巴的主要特点,如,牛的尾巴又
细又长,马的尾巴像人的长发。)
——从而背诵课文
二、复习词语
尾巴 长短 一把伞 猴子 松鼠
弯 扁 最好看 公鸡 鸭子 孔雀
三、生字教学
1、二会字
尾:(半包围,尸字头,7) 尾巴 末尾 从头至尾
谁:(左右,言字旁,10) 谁人 谁是谁非 舍我其谁
舍:除了。 除了我还有哪一个?形容人敢于担当,遇有该做的事,决不退让。
短:(左右,矢字旁,12) 长短 短处 取长补短
吸取别人的长处,来弥补自己的不足之处。也泛指在同类事物中吸取这个的长处
来弥补那个的短处。
伞:(上下,人字头,6) 雨伞 跳伞 撑伞
兔:(上下,斜刀头,8) 兔子 白兔 守株待兔
战国时宋国有一个农民,看见一只兔子撞在树根上死了,便放下锄头在树根旁等
待,希望再得到撞死的兔子。
株:露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻
死守狭隘经验,不知变通。
最:(上下,日字头,12) 最后 最初 最近
公:(上下,八字头,4)(学习新部首:八字头) 公鸡 公平 公开
2、四会字
长:(独体,长,4) 学习新笔画:竖提
长短 长处 长(zhǎng)大
这条绳子的长短正好合适。
比:(左右,比,4)
比赛(sài) 对比 比如
他们正在进行拔河比赛。
巴:(独体,巳,4)
尾巴 下巴 干巴
孔雀的尾巴五颜六色的,真漂亮。
把(左右,提手旁,7)
把手 火把 拖把 刀把(bà)
我们在山洞里用火把照明。
四、作业:
1、完成笔记,生字每个写 3 遍,词语写 2 个。
2、默写词语:长短 把手 长大 对比 下巴 火把
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