- 18.61 KB
- 2021-11-17 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
创新教案
《动物王国开大会》创新教案
【教学设想】
读通、读懂长课文,读出祈使句的语气。通过 4 次通知内容的对比、推断,能找
出通知的六要素。
【教学过程】
一、设疑导入
1.直入课题,齐读课题。
师:“物”字左右结构牛字旁。请你说说动物王国里有哪些动物?
师:这么多动物要把它们都集合在一起开大会,会有什么困难?
师:所以故事一开始就说:“动物王国开大会要开大会,老虎让狗熊通知大家。”
随文认识虎、熊、通
今天我们就来学习一个关于通知的故事。请同学们翻开书本 88 页,借助拼音自由
朗读课文。
二、梳理故事
1.找出故事中出现的动物。
师:想一想,刚才读的故事中出现了哪些动物?
生答,师贴动物图(金字塔式,老虎在上,狗熊中间,其余在下)
2.利用插图,梳理故事。
【课件出示第一幅插图】师指着动物关系图,读 1-6 自然段。
师:听完这段故事,请你说说故事讲了什么动物,都做了什么呢?
【分角色朗读 1-6 段】
师:谁来扮演下狗熊、小狐狸和老虎大王来读读 1-6 段?老师读旁白。
师:(小结)老虎让狗熊去通知大家开会,狗熊发出通知后,狐狸奔来提醒它通
知不对,于是狗熊又去问老虎。接下来狗熊又会怎样发出通知呢?它能让动物们准时
参加大会吗?你能根据课文的 4 幅插图简单地说一说吗?
【课件出示课文插图】(生回答,师在关系图板书上做箭头梳理,注意引导学生
简单回答,不要复述故事)
三、读通知、比信息、找要素
1.读 4 则通知内容
师:(小结)动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家,狗熊拿着喇叭大声喊通
知,经过狐狸、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒后,狗熊终于发出正确的通知让大家准
时参加了大会。狗熊真是辛苦呀,拿着喇叭发了这么多次的通知。你能在课文里找出
狗熊用喇叭大声喊的通知内容吗?请用直线画出来。
(请学生读出通知内容,边读边贴板书,注意提示学生说出该次通知在第几自然
段)
师:我们来看看第一则通知。
【课件出示第一段】师范读
(1)请同学们自己读读狗熊第一次的通知内容。
(2)谁想来扮演狗熊用喇叭大声喊一喊这则通知?(请 3~5 位学生)
评价语预设:读出了狗熊的语气。
语气稍稍有点平稳,你觉得要怎样念这个通知才能让其他动物特别留心听你讲
呢?
你在“注意”,“都”加重读,让每只动物都竖起耳朵留心听。
“都参加”重读,意思是所有动物都要参加。
师:这份通知是狗熊代表老虎大王发的,如果我们能在“注意”、“都参加”上
加重语气读,会让动物们都专心听通知。请全班齐读一遍。
【随文认识:注意、遍】
师:“大家注意”这几个字可有号召力,听到“注意这个词我们都会特别留心,
“注意”就是要引起关注。你能用“注意”这个词语造一个句子吗?
想一想,在课室上课,你请大家注意?
课间 10 分钟,你请大家注意?
在图书馆,你请大家注意?
师:狗熊为了让大家听清楚通知,一连说了(~)10 遍,“遍”几遍,几次的意思。
师:狗熊接下来还发了 3 次通知,请同桌两人一起来大声喊喊这三次通知。
(分别请几组通知,注意延续第一次通知的朗读指导)
2.比较 4 次通知,找不不同之处
请其他同学边听边边思考这 4 次通知有什么不同的地方?
哪位同学能说说你发现了这 4 次通知不同的地方是什么?(请一人)
狗熊的哪次通知能让大家准时参加大会?为什么?
【随文认识:准】“准”左右结构两点水,“准时”就是按时。经过大家的帮助,
狗熊发布的通知一次比一次清楚,第四次通知终于把时间、地点说清楚了让大家准时
参加大会。看来,要通知一件事情把具体时间、地点说清楚非常重要。
四、学会找通知要素
狗熊很细心,担心有些糊涂的动物没听到,还在动物王国门口贴了张告示:
跟着老师一起来读读:【课件出示】
通知
请注意啦!明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加!
动物王国
2017 年 4 月 24 日
师:如果你是小动物,看了这张通知,你都知道了什么啊?
引导说出六要素,提问:你知道“明天”是指哪一天吗?(由发通知的时间可以
推断出通知内容里“明天”是什么时候。)
师:从这份通知里,我们可以知道时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时
间。读懂了通知,我们就能清楚地知道要做什么了。狗熊为了让我们更明白通知内容,
编了一首通知要素小儿歌:
【课件出示】(师读、齐读)
要读懂通知,请找六要素:
时间、地点、事情、参加人,
最右下两行,别忘了还要,
看清楚通知人和通知时间,
找准六要素,通知没难度。
相关文档
- 人教部编版 小学一年级下册语文课2021-11-1711页
- 人教部编版小学二年级语文下册课堂2021-11-1721页
- 人教部编版小学二年级语文下册课堂2021-11-1721页
- 部编版小学一年级语文上册课件-(课2021-11-1720页
- 人教部编版小学二年级语文下册课堂2021-11-1715页
- 统编版二年级语文上册-(课堂教学课2021-11-1717页
- 部编版小学一年级语文上册课件-(课2021-11-1712页
- 部编版 小学一年级下册语文(·课堂2021-11-1726页
- 统编版二年级语文上册-(课堂教学课2021-11-1721页
- 统编版二年级语文上册-(课堂教学课2021-11-1727页