人美小学美术二上《第9课 我们身边的痕迹》word教案 (2) 2页

课时教学设计 授课时间 年 月 日 课题 我们身边的痕迹 课型 造型.表现 课标要求 尝试使用不同的美术表现方法，用拓印的形式，大胆、自由地表现生活中的 各种物体。 教学目标 知识目标：了解拓印的方法及简单的拓印技巧。 能力目标：能发现、采集不同肌理的材料，提高学生的发现能力及观察能力。 情意目标：感受身边物体肌理的美感。 重点 在感知采集不同材质的肌理。 难点 拓印的技巧。 教学准备 教师准备 范画、蜡笔、薄纸 学生准备 教科书、铅笔、蜡笔 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 复案 一、导 入新 课 2’ 二、讲 授新 课 13’ 三、课堂练 习。20’ 我们身边有许多漂亮的图案，用哪些方法可以把它留 下来呢？ 提问，启发学生记录生活的方法。 板书：我们身边的痕迹 1、介绍新方法——拓印 常用于石碑上刻的字 2、欣赏书中第 14 页的画像砖。 从欣赏汉代的画像砖入手，把学生带入拓印世界。 引导学生自主探究，找出问题的答案——表面有凹凸 变化的。 3、画面是什么样的才能采用拓印这种方法呢？ 1、 第一张纸画教室里的东西 2、 第二张纸去寻找室外的东西。 提醒学生要把蜡笔“躺”在纸面上，“轻轻地”画。 想办法：印、画、 照相、录制…… 回 忆 在 哪 些 地 方 看 到 过 拓 印 的作品。 演 示 拓 印 的 方 法 以学生为中心， 自 然 带 入 所 学 习的领域。 提 出 拓 印 的 要 四、小结。5’ 1、 展评学生作品，评价 2、找资料：什么是昆虫？找一找你喜的昆虫的图片。 求，强调细节。 指导 展 示 自 己 的 作 业 板 书 设 计 我们身边的痕迹 本 课 目 标 达 成 情况 完成教学目标 教学反 思 1、能够找到许多不同的痕迹，学生玩得很开心。 2、对痕迹的想象不够丰富。