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- 2021-11-17 发布
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第 一 课时
植物妈妈有办法
3
初读感知
再读感悟
学习字词
当堂检测
1.
会认本课的
14
个认读生字，会写
10
个生字。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
(
重点
)
学习目标
点击
听朗读
听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音
,
理解词语意思。
自读提示：
1.
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.
想一想：
课文写了什么？
植 如 为 旅 备
纷 刺 底 炸
离
察 识 粗 得
lí
zhí
rú
wéi
lǚ
bèi
fēn
cì
dǐ
zhà
我会认
chá
cū
shí
dé
植
物
如
果
四海
为
家
旅
行
准
备 纷
纷
带
刺 底
下
炸
开
离
开 观
察
知
识 粗
心
得
不到
zhí
rú
易读错字
wéi
lǚ
bèi
fēn
cì
dǐ
zhà
lí
chá
shí
cū
dé
为
wèi
（因为）
wéi
（为难）
降
jiàng
（下降）
xiáng
（投降）
多音字
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
这首诗歌为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种 常见植物传播种子的方法。
我会写
法
fǎ
书写指导：
左窄右宽，左边最后一笔是提。
部首：
氵
组词：
办法 用法
造句：
我想出了一个好办法。
音序：
F
结构
:
左右
如
rú
书写指导：
第一笔是撇点，口要写得小一些。
部首：
女
组词：
如果 假如
造句：
如果明天不下雨，我们就去图书馆
。
音序：
R
结构
:
左右
脚
jiǎo
书写指导：
月作为偏旁要写得窄长。
部首：
月
组词：
脚步 山脚
造句：
他迈着轻快的脚步去上学。
音序：
J
结构
:
左中右
它
tā
书写指导：
第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。
部首：
宀
组词：
把它 它们
造句：
它们是一群可爱的小鸭子。
音序：
T
结构
:
上下
娃
wá
书写指导：
女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。
部首：
女
组词：
娃娃 女娃
造句：
我有一个可爱的布娃娃。
音序：
W
结构
:
左右
她
tā
书写指导：
女的最后一笔横，不要写太长。
部首：
女
组词：
她们 她家
造句：
她俩是好朋友。
音序：
T
结构
:
左右
她
tā
书写指导：
女的最后一笔横，不要写太长。
部首：
女
组词：
她们 她家
造句：
她俩是好朋友。
音序：
T
结构
:
左右
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毛
máo
书写指导：
第三笔横要比第二横长些。
部首：
毛
组词：
皮毛 羽毛
造句：
孔雀的羽毛非常漂亮。
音序：
M
结构
:
独体
更
gèng
书写指导：
日要写得扁平，捺要写得舒展。
部首：
曰
组词：
更有 更好
造句：
我们的明天会更加美好。
音序：
G
结构
:
独体
知
zhī
书写指导：
第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。
部首：
矢
组词：
知识 求知
造句：
我知道了这道题的做法。
音序：
Z
结构
:
左右
识
shí
书写指导：
口要写得小些，最后一笔是点。
部首：
讠
组词：
知识 常识
造句：
多读书可以增长知识。
音序：
S
结构
:
左右
四海为家：
旅行：
理解词语
指无论什么地方都可以当 作自己的家。课文形容“孩子”离开“妈 妈”后在外地生活。
造句：他长年旅居世界各地，可以说是
四海为家
。
为了办事或游览从一个地方去 到另一个地方。本课指植物的种子从一 个地方传播到另一个地方。
造句：暑假期间，我们准备去香港
旅行
。
纷纷：
细致：
理解词语
①多而杂乱。②接二连三地。
造句：演出就要开始了，大家
纷纷
入座。
仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。
造句：他对狗的生活习性观察得很
细致
。
出发 启程
两个词都表示“准备外出”的意思。
“出发”对象大多指集体，指考虑问题或处理问题时的着眼点。“启程” 着重于“起”，开始上路，一般指较大的远行队伍。
1.
参加夏令营的同学，明天早晨七点钟
出发
。
2.
代表团即将
启程
来北京访问。
辨析词语
相同点：
不同点：
造 句：
再读课文：
边读边想，给课文分段。
第一部分
(
第
1
自然段
)
提出了植物传播种 子靠什么办法这个问题。
第二部分
(
第
2
－
4
自然段
)
分别 讲蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
第三部分
(
第
5
自然段
)
点明主题，指出只有细心观察才能获得更多的知识。
交流分段情况
这
首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。
再读课文，想一想课文写了什么？
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课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察、多探索。
1
．根据拼音写词语。
bàn fǎ rú ɡuǒ yǒu jiǎo tā jiā
wá wɑ pí máo ɡènɡ hǎo zhī shi
办 法
如 果
有 脚
她 家
娃 娃
皮 毛
更
好
知 识
2
．选择恰当的字填空。
底 低
(1)
小毛
(
)
着头，一句话也不说。
(2)
下雨了，快跑到妈妈伞
(
)
下。
娃 洼
(3)
秋天，田野里，山
(
)
里，到处开满了五颜六色的花。
(4)
看，这个女
(
)
多漂亮呀！
低
底
洼
娃
3
．哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆圈内。
(1)
牛马有脚，鸟有翅膀。
(2)
蒲公英妈妈为娃娃准备了
降落伞。
(3)
苍耳妈妈有个好办法。
(4)
豌豆妈妈更有办法
。
．．
．．
．．
．
．．．
蒲公英 苍耳 豌豆
牛 马 鸟
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