二年级上册语文课件 第四单元《10 日月潭》（共30张PPT）部编版 30页

第四单元 第10课 日月潭 部编版语文二年级上册 学习目标 1.认识15个生字，会写9个生字,认读生字 组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受 日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 导入新知 同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？ 今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游 览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。 一、交流资料，扫清障碍 同学们，你们搜集到了有关台湾及日月潭的资料了 吗？谁愿意来交流一下呢？ 交流资料，认读字词 请看中国地图，哪位同学上台来说说台湾和日月潭的 具体位置？ 请同学们来读读课题。 日月潭 tán 读一读， 认一认 盛 境 央 童 胜 shèng shèng yāng tóngjìng 读准后鼻音 隐 rào 引 绕 约 纱 yǐn yǐn yuē shā 读准前鼻音 读准翘舌音 整体认读音节 潭 湖 绕 盛 围 胜 华 境 谁来说说自己发现了什么特点？ 都 是 形 声 字 日月潭 tán hú zhōu wéi 周 围 湖水 树木茂盛 huán rào mào shèng jìshèngqún 群山环绕 名胜古迹 光华岛 中 央 轻 纱 yāng huá qīng shā dǎo 童话 yóu kè 仙境 吸引 游客 tóng jìng xī yǐn 认字游戏 看部分，猜整体 皿—— 生—— 竟—— 尧—— 弓—— 引 盛 胜 境 绕 课前自由朗读课文。 朗读课文，整体感知 1.谁来读一读自己最拿手的自然段? 2.谁愿意把自己觉得最难读的地方读一读？ 3.读完课文，你知道了什么？又感受到什么？ 同学们从课文哪些地方感受到了日月潭的美丽？ 作者是如何描写的？ 读一读，聊一聊。 感悟积累，迁移运用 争当小导游 请同学们扮演小导游向游客讲解日月潭。 地理位置 来历 秀美风光 积累语言背一背 清晨， , 。天 边 ， 倒映在湖 水中。 中午， , ,都清晰 地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像 ， 周围的景物一片朦胧，就像 。 披上薄纱 太阳高照 整个日月潭的美景和周围的建筑 童话中的仙境 太阳刚刚升起 湖面上飘着薄薄的雾 的晨星和山上的点点灯光 隐隐约约地 联系生活写一写 同学们，让我们仿照课文，试着写一写家乡 的某一处景物好吗？ 名 丽 华 都是上下结构 认真观察，学写生字 迹 展 央 半包围结构 独体字 披 现 胜 左窄右宽 都是左右结构 课堂练习 名 胜 古 迹 中 央 披 丽 课堂总结 文章用优美的词句描写了日月潭名字的 来历、清晨和中午的美丽景色，使我们在 学习本课优美词句的同时，感受到了祖国 的秀丽风光。 再 见