二年级上册数学课件-7 13页

问题 探究 练习 拓展 北师大版 二年级上册 第七单元 分一分与除法 教学目标： 1 、通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。并结合具体情境让学生进一步体会除法的意义。 2 、使学生能用除法解决一些简单的实际问题，初步体验除法运算与生活实际的密切关系。而且让学生在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见。 教学重点： 体会除法的意义 教学难点： 用除法解决一些简单的实际问题 教学准备： 书中的主题图，以及每组一袋豆子。（准备 10 组） 还剩 块。 1. 分一分，填一填。 每个小朋友分到 根， 还剩 根。 1. 分一分，填一填。 每班分到 本， 还剩 本。 2. 做游戏。 你学到了什么？ 课堂作业 与你的小伙伴分一分40根小棒，你们会怎么分？并制作出你们的表格。 教学反思 1 、让学生体验用表格记录平均分的过程，对二年级的孩子来说有些难，他们会说，但不一定会填，这时，我在示范后又设计了同桌合作，看看别人的记录表，你知道他是怎么分的吗？学生通过合作既学会了记录，又体验了分法的多样性。 2 、重视估计意识的培养。本节课，我结合教学内容，在每次动手分糖果时都设计了一个较好的小环节“观察估计糖果的块数”。特别是第二次估计一大包糖果有多少块时，引导学生把它与 20 块糖果进行对比，培养学生有依据地进行估计活动，创设了一次提高估计意识、增强数感的机会。上完课后，我感觉到对大数目物品进行平均分的策略，学生感知得还是不够，特别是每次分多少，可以怎么分。也许是时间的关系，最后有些匆忙。在分 50 块糖果时，我是否可以这样提问：“请小朋友先估计一下，每人大约可以分到多少块？”因为学生具有 100 以内加、减法的知识，应该能够说出“至少 10 块”。真希望听过此节课的同仁们，给我一些意见。