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- 2021-11-17 发布
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第 4 单元 100 以内数的认识
第 1 课时 数 数
【教学目标】
学生在已有的知识的基础上,能够正确地数出 100 以内物体的个
数,感受 100 以内数的大小。
【教学重难点】
重点:能够熟练地数出 100 以内的数。
【教 学 过 程】
一、复习回顾。
1.我们上学期已经了解过 1 到 100 之间的数,现在大家和我一
起来数一数:一、二、三、四、五、六、......二十二、二十三、二
十四......
好的,现在大家自己按照刚才背的在纸上写一写,看谁写得又对
又快。
学生自由些,教师巡视,指导,了解学生的掌握情况。
2.投影出示第 33 页图。
师:春天来了,草原上长满了青草,小羊们可高兴了,你们看,
它们成群结队地来到草地上。
提出问题:
这些羊大概有多少只?今天我们就来学习数数。
(板书课题:数数 )
二、教学新授。
1.教学例 1。
(1)师:同学们拿出小棒,一根一根地数,数出 l0 根用橡皮筋
捆成一捆(学生动手操作)。
师:10 个一是多少? (10 个一是一十)(板书)
师:是几捆?(一捆)继续数出 10 根捆一捆.
师:你们如果再接着数出 9 根,现在一共是几根?(29 根)
师:大家数到 29 根小棒,如果再添上一根是多少根?(30 根)
满 10 根又要捆一捆,现在一共有几捆?(3 捆) X|k
(2)教师拿出一排木块,全班同学数一数有几块?(10 块)拿 3 排
木块是多少块?(30 块)再加 2 块呢?(32 块)接着再加 3 块现在
一共是几块?(35 块)
(3)师:刚才我们已数出 30 根小棒是几捆?(3 捆)如果加入 7 捆
小棒现在一共是几捆(10 捆)?10 捆是几根小棒呢?(100 根)10
个十是一百。(板书)
教师引导学生:先一根一根地数,每数 10 根捆成一捆,再十
根十根地数,10 个十是一百。
2.完成教材第 35 页上面的“做一做”。
(1)数小棒
从五十七数到六十三,再接着数到七十二。
让学生利用小棒来数一数,同桌互动,教师巡视指导。
(2)数小猪吹的泡泡。
先让学生试着数一数,然后请个别学生汇报:你是怎么数
的?怎样数会更快一些?
引导学生可以 10 个 10 个先圈起来,最后按几个十和几个一来
快速数出小猪吹的泡泡的数量。
三、巩固梳理,拓展应用
1.在投影出示第 33 页图。
提问个别学生:画面上的小朋友在干什么?这些羊有几只?
2.两人一组,互相说一说自己的学号,再说出它的组成。
甲:我是 15 号。十五是由 1 个十和 5 个一组成的。
乙:我是 50 号。五十是由 5 个十组成的。
丙:我是 32 号。三十二是由 3 个十和 2 个一组成的。
3.完成教材练习八的第 1、2 题。
四、课堂小结
师:今天学习了什么?谁来说说生活中 100 以内的数。(学生自
己总结,个别汇报。)
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