沪教小学数学二上《5.5 5个3减3个3等于2个3》 22页

5个3减3个3等于2个3 教学目标: 1 、 感知 5 个 3 减 3 个 3 等于 2 个 3 的数学思想；初步认识和掌握它的结构特征。 2 、利用已有的经验，体会知识的内在联系，提高思维能力。 3 、感受数学与生活的联系，在交流评价中体验到成功的喜悦。 新课导入 情景 上节课，我们运用学过的知识解决了新问题。今天我们再来研究 5 个 3 减 3 个 3 等于多少呢？ 情景引入： 5个3减3个3等于2个3 新课探索 探究一 探究二 解法一 解法二 青苹果比红苹果多几个？ 5×3=15 3×3=9 15 － 9=6 探究一 5 个 3 是 15 3 个 3 是 9 青苹果比红苹果多 6 个 探究一 探究二 解法一 解法二 就是 2 个 3 ， 2 个 3 就是 6 。 探究一 青苹果比红苹果多几个？ 5 个 3 减去 3 个 3 5×3 - 3×3=2×3=6 探究一 探究二 课内练习 练习一 练习 二 练习 三 练习 四 拓展题 练习一 练习一 练习 二 练习 三 青苹果比红苹果多几个？ 6×4=24 6×3=18 24 － 18=6 练习 四 青苹果比红苹果多 6 个。 拓展题 练习一 练习一 练习 二 练习 三 青苹果比红苹果多几个？ 4 个 6 减去 3 个 6 就是 1 个 6 ， 1 个 6 就是 6 。 练习 四 拓展题 练习一 练习一 练习 二 练习 三 青苹果比红苹果多几个？ 6×4=24 6×3=18 24 － 18=6 4 个 6 3 个 6 1 个 6 练习 四 拓展题 探究二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 倍 6倍 2倍 填一填，想一想 一个数的 8 倍减去这个数的 6 倍就是这个数的（ ）倍。 2 8 ×( )- 6 ×( )=2 ×( ) 2 4 6 32 24 8 40 30 10 48 36 12 56 42 14 64 48 16 72 54 18 80 60 20 探究一 探究二 8 6 16 12 24 18 练习二 蓝色三角形比红色多几个？ （ ）个 4 减去 （ ）个 4 等于（ ）个 4 （ ） ×4 －（ ） ×4 ＝（ ） ×4= （ ） 4 4 2 2 2 2 8 练习一 练习 二 练习 三 练习 四 拓展题 练习三 8×4 － 6×4= （ ） × （ ） = （ ） （ ） ×6 － 8× （ ） = 2 × 6 = （ ） （ ） ×9 － 6× （ ） = （ ） × （ ） =18 （ ） × （ ）－（ ） × （ ） = （ ） × （ ） 练习一 练习 二 练习 三 2 4 8 8 9 2 9 6 12 练习 四 10 12 5 12 2 12 3 9 9 9 5 9 4 ……… ……… ……… 拓展题 6 6 6 3 练习四 7×3 － 5×3= （ ） ×3= （ ） 7×3+3×3= （ ） ×3= （ ） 5×8+3×8= （ ） × 8= （ ） 10×8 － 3×8= （ ） × 8 = （ ） 8×7 － 6×7= （ ） × 7 = （ ） 8×2+6×7= （ ） + （ ） = （ ） 练习一 练习 二 练习 三 练习 四 2 6 10 30 8 64 7 56 2 14 16 42 58 拓展题 拓展题 练习一 练习 二 练习 三 练习 四 拓展题 用这 2 箱轮胎去装 3 辆小轿车，够吗？ 这样想： 2 箱轮胎有 2 个 8 ， 3 辆小轿车需要轮胎 4 个 3 ，比一比够吗？ 动脑筋 拓展题 练习一 练习 二 练习 三 练习 四 拓展题 用这 2 箱轮胎去装 3 辆小轿车，够吗？ 2×8 - 3×4 = 4×4 - 3 ×4 =1×4 =4 够了，还多出了 4 个轮胎。 拓展题 练习一 练习 二 练习 三 练习 四 拓展题 用这 2 箱轮胎去装 3 辆小轿车，够吗？ 2×8 - 3×4 =2×8- 6×2 =2×2 =4 够了，还多出了 4 个轮胎。 拓展题 练习一 练习 二 练习 三 练习 四 拓展题 那么，剩下的轮胎还可以装多少辆小轿车呢？ 还剩下 4 个轮胎，就可以再装一辆小轿车。 我们学习的 5 个 3 减 3 个 3 等于 2 个 3 和 5 个 3 加 3 个 3 等于 8 个 3 的知识，不仅方便计算，而且在今后的数学学习中还会经常运用到。 本课小结 课后作业