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- 2021-11-17 发布
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语文园地一
课题 语文园地一 课型 语文园地
授课
时间
1 课时
教学
目标
1.学用字词句,认真读词语和描红。
2.通过看图、感悟、体验、诵读,体会成语,帮助小学生积累成语和句子。
3.写铅笔字,练习写全包围的字时,应该先外后内再封口。
教学
重点 写全包围的字时,应该先外后内再封口, 积累成语,儿歌。
教学
难点 积累成语,学习儿歌。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
( )分
钟
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地一”的内容。(板书:语文
园地一)
新课
教学
( )
分钟
板块一:识字加油站
(课件出示 2)
1.读一读:借助拼音,读正确。同桌之间你读我听,
我读你听。
注意“阴、阵”前鼻音 的发音,和“冰、冻”后鼻音
的发音。
2.连一连。(课件出示 3)
【设计意图:认识与天
气有关的词语,熟悉天
气图标。】
雷阵雨 晴 多云 小雪 阴
大雨
3.说一说:你还知道哪些与天气有关的词语。(板书:天气
有关的词语)(课件出示 4)
如:风 雨 雷 电 霜 雪 冰
狂风 雪花 炸雷 闪电 大雪 结冰
毛毛雨 万里无云 风和日丽 北风呼呼
鹅毛大雪 电闪雷鸣 雷声滚滚 半晴半阴
板块二:字词句运用
1.读一读,记一记。
提示:这是我们的汉语拼音字母表。第一排是大写字
母,和它对应的是小写字母。读音就按照小写字母去读,
大家看,这些小写字母其实就是我们上册学过的声母或韵
母。(课件出示 5)(板书设计:字母表 大小写字母)
(1)读一读:自己自由读一读。
朗读时注意区分舌尖前音有 z、c、s,舌尖中音有 d、t、
n、l,舌根音 g、k、h 的读法。
(2)背一背:在熟读的基础上练习背诵。
(3)找一找:
①有哪些大小写字母完全一样?
Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz
②有哪些大小写字母相近?
Ff Ii Jj Ll Mm Nn Tt Uu Yy
③剩下的是哪几对大小写字母不相同?
Aa Bb Dd Ee Gg Hh Qq Rr
2.读一读,写一写。(课件出示 6)
(1)读一读。读准每个字的音。注意读准翘舌音“长、
上”。
【设计意图:认识字母
表,分清大小写字母,
记忆这些字母,通过比
较,更有效进行识记。】
(2)给每个字组词。
(3)说一说:你发现了什么?(有的韵母是ɑn ,有的
韵母是ɑnɡ。)
(4)找一找:哪些生字的韵母是ɑn?哪些生字的韵母是
ɑnɡ?
(板书:ɑn:见 、万、全、半 ɑnɡ:王、方、长、上 )
(5)写一写:想一想它们的笔画在田字格的什么位置。
整个字要写到田字格的中间。
(6)还知道哪些字韵母是“an”,哪些字韵母是
“ang”?
(ɑn:天 田 蓝 甜 完 ɑnɡ:江、狼、广、光)
3.读一读。(课件出示 7)
(1)读一读:借助拼音把儿歌读熟,特别注意平舌音
“祖”,翘舌音“盛”,后鼻音“岭”。
(2)谈谈文中“大兴安岭、长江两岸、海南岛”不同
地方的景色?
大兴安岭,寒冷地段,我国的东北,雪花飞舞;
长江两岸,温暖如春,“柳枝已经发芽”
海南岛,位于热带,我国南方,“到处盛开着鲜花”。
(3)说一说:你觉得我们祖国广大吗?美吗?
我们的祖国广大,也很美。东北的冰雕、海南岛石头、
桂林的山……
(4)背一背:在读熟的基础上,背诵。可以两人合作
背,也可以四人合作背。(板书:《祖国多么广大》 热爱祖
【设计意图:借 助 拼
音 正 确朗读诗歌,大
致读懂 诗歌的内容,
激发对祖 国的热爱之
情。】
国)
板块三:书写提示
1.观察这些字,你发现了什么?
(发现它们的共同点是全包围结构或具有全包围结构
的特点。)
2.看提示
旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什
么?(提示了笔顺规则:先外后内再封口)(课件出示 8)
(板书:全包围的字:先外后内再封口)
3.想笔顺(课件出示 9)
想一想,每个字的笔顺是怎样的?
3.写一写
(1) 先照着上面的笔顺写,一边写一边念笔画名称。
(2)再在田字格中写,写好之后对照比较,看看哪个
笔画没有写好,再重写。
板块四:日积月累
认识词语(课件出示 11)
1.拼拼读读
1.(1)自己借助拼音把词语读准。重点指导读准“冰、
丁、争、鸣”的后鼻韵母,读准平舌音“苏”和翘舌音“争”
【设计意图:了 解 全
包 围 结 构的字“先外
后内再封 口”的笔顺
规则。养成写字前先观
察的良好写字习惯。】
【设计意图:读词语,
想画面,说感受,以此
调动学生的生活积累,
帮助理解词语。在学生
有了一定的感受之后,
可借用图片, 请学生
选用词语来形容画面,
达到理解运用的目的。】
的声母。在朗读时,要注意读好词语之间的停顿。
(2)同桌之间相互读,你读我听,我读你听。
2.读读想想
(1)再读词语,想一想这些词语都是写哪个季节的?
八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象,构成
了一幅幅春景图,引人进入春天的美好境界。
(板书:描写春天美景的四字词语)
(2)你能读懂哪个词语?每个词语展现了怎样的画面?
同桌之间相互说说。
引导学生从字面理解词语的意思,只要能说出大致意
思即可,不必对照成语词典说。
3.读出韵味
这八个词语排列整齐,具有韵律感。朗读时,每行的
两个词语之间可接得紧些,读完末尾的“苏、舞、冬、鸣”
后要稍作停顿,以显示韵脚。
三、板块五:和大人一起读
1.读通儿歌(见教材 P14—15)(课件出示 12、13)
注意注音的字,读准确;再把诗歌读通顺。(板书:诗
歌《谁和谁好》)
2.思考问题
(1)这首儿歌写了谁和谁好?
藤和瓜好;蜜蜂和花;白云和风;我和同学。
(2)它们是怎么好的?从儿歌中找答案。
藤和瓜:手拉手,不吵也不闹。
蜜蜂和花:蜜蜂来采蜜,花儿仰头笑。
白云和风:风往哪里刮,云往哪里跑。
我和同学:大家唱着歌,一起上学校。
(3)找找身边还要“谁和谁好”,仿照儿歌的形式说一
说。
谁和谁好?乌云和雨好,乌云飘到哪里,雨水跟到哪
里。
3.读出节奏(课件出示 14、15)
【设计意图:通 过 和
大 人 一 起 读 ,
读 懂 诗 歌 的 内
容 , 感受阅读的乐
趣。】
【设计意图:借助 拼
音 , 正 确朗读儿歌,
大致读懂儿歌的内容,
提高阅读理解能力。】
谁╱和谁好? 谁和谁好?
藤╱和瓜好, 蜜蜂╱和花好,
它们手拉手, 蜜蜂来采蜜,
不吵╱也不闹。 花儿╱仰脸笑。
谁╱和谁好? 谁╱和谁好?
白云╱和风好。 我和╱同学好,
风╱往哪里刮, 大家唱着歌,
云╱往哪里跑。 一起上学校。
4.读出韵味
(1)可以采用你问我答的形式读。还可以两人合作读。
(2)重点读好:“好、闹、笑、跑、校”
(3)还可以两人或小组表演读。
课堂小结
及拓展延
伸( )
分钟
四、课堂小结
时间过得真快啊,又到下课时间了。我们这节课学会
了认识了很多词语,积累了很多的儿歌、童谣,学会了看
图讲故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、
好故事。
板书
内容
语文园地一
天气有关的词语 字母表 大小写字母
ɑn:见 、万、全、半 ɑnɡ:王、方、长、上
《祖国多么广大》 热爱祖国
全包围的字:先外后内再封口
描写春天美景的四字词语
诗歌《谁和谁好》
教学反思
成功之处:
1. 本园地的“读一读,写一写”和“书写提示”都有写字教学方面的涉及。所以我加
大了识词、写字在教学中的分量。引导学生在观察中做到心中有数,整体上感知全包围汉
字的形体,教师范写,学生临摹,这样在写字时就会自然而然的把“眼”中字变成“心”
中字。同时再展评激趣,鼓励进取,极大地激发了学生写字的积极性。
2.本园地积累了一些词语、儿歌、童谣,学生做到了读通、读出韵味,读出节奏。
不足及改进:
教师应该少讲,多留一些时间给学生训练。
【与文章相关的资料介绍】
【写作背景】
这个语文园地有 5项内容,分别是识字加油站、字词句运用、书写提示、日
积月累及和大人一起读。“识字加油站”版块是一组和天气有关的词语。引导学
生联系生活,识字学词。“字词句运用”分别安排了 26 个字母有序排列,大小写
一一了对应,接着展示了前鼻音和后鼻音的字,并正确书写,还安排了儿童诗《祖
国多么广大》,朗读积累,表达对祖国的热爱之情。“书写提示”揭示了全包围结
构的字“先外后内再封口”的笔顺规则。“日积月累”安排了一组描绘春天景象
的四字词语,“和大人一起读”《谁和谁好》,感受共读的乐趣。
本次语文园地可以按照板块依次进行教学,也可以整合板块教学。注意跟进
板块内容,联系生活,注重实践运用。
【其他资料】
描写春天的古诗:
1. 春晓(孟浩然)
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟。
夜来风雨声,
花落知多少。
2. 咏柳(贺知章)
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
3.春夜喜雨(杜甫)
好雨知时节,
当春乃发生。
随风潜入夜,
润物细无声。
野径云俱黑,
江船火独明。
晓看红湿处,
花重锦官城。
4.鸟鸣涧(王维)
人闲桂花落,
夜静春山空。
月出惊山鸟,
时鸣春涧中。
5.清明(杜牧)
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,
牧童遥指杏花村。
6.大林寺桃花(白居易)
人间四月芳菲尽,
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,
不知转入此中来。
课后练习
基础积累大巩固
一、给下面的字选择正确的音节在括号里画“√ ”。
yīn( ) zèn( ) jā( )
阴 阵 夹
yēn( ) zhèn( ) jiā( )
二、送字宝宝回家。
见 万 王 方 长 全 半 上
三、连线。
春回 叮咚
万物 齐放
百花 复苏
泉水 大地
阅读能力大提升
四、重点段落品析。
海南岛上,
到处.盛开着鲜花。
我们的祖国多么广大。
1.写出句中加点字的读音。
到处.: ,它还有另外一读音是: ,组词 。
2.超级模仿秀。
我们的祖国多么..广大。
多么 。
思维创新大拓展
五、关于春天的四字词语你还知道哪些?
描写春风的四字词语有:春风宜人 春风送暖 春风拂面 。
描写春雨的四字词语有:淅淅沥沥 雨声沙沙 春雨连绵 。
参考答案:
后鼻韵母:前鼻韵母:
一、阴 yīn 阵 zhèn 夹 jiā 二、前鼻韵母:见 万 全 半 后鼻韵母:
王 方 长 上 三、春回大地 万物复苏 百花齐放 泉水叮咚 四、chù
chǔ 处理 大海是 的蓝 五、风和日丽 泉水叮咚