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  • 2021-11-17 发布

部编版语文一年级下册语文园地一-表格式教案(含课后作业设计)

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语文园地一 课题 语文园地一 课型 语文园地 授课 时间 1 课时 教学 目标 1.学用字词句,认真读词语和描红。 2.通过看图、感悟、体验、诵读,体会成语,帮助小学生积累成语和句子。 3.写铅笔字,练习写全包围的字时,应该先外后内再封口。 教学 重点 写全包围的字时,应该先外后内再封口, 积累成语,儿歌。 教学 难点 积累成语,学习儿歌。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 ( )分 钟 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地一”的内容。(板书:语文 园地一) 新课 教学 ( ) 分钟 板块一:识字加油站 (课件出示 2) 1.读一读:借助拼音,读正确。同桌之间你读我听, 我读你听。 注意“阴、阵”前鼻音 的发音,和“冰、冻”后鼻音 的发音。 2.连一连。(课件出示 3) 【设计意图:认识与天 气有关的词语,熟悉天 气图标。】 雷阵雨 晴 多云 小雪 阴 大雨 3.说一说:你还知道哪些与天气有关的词语。(板书:天气 有关的词语)(课件出示 4) 如:风 雨 雷 电 霜 雪 冰 狂风 雪花 炸雷 闪电 大雪 结冰 毛毛雨 万里无云 风和日丽 北风呼呼 鹅毛大雪 电闪雷鸣 雷声滚滚 半晴半阴 板块二:字词句运用 1.读一读,记一记。 提示:这是我们的汉语拼音字母表。第一排是大写字 母,和它对应的是小写字母。读音就按照小写字母去读, 大家看,这些小写字母其实就是我们上册学过的声母或韵 母。(课件出示 5)(板书设计:字母表 大小写字母) (1)读一读:自己自由读一读。 朗读时注意区分舌尖前音有 z、c、s,舌尖中音有 d、t、 n、l,舌根音 g、k、h 的读法。 (2)背一背:在熟读的基础上练习背诵。 (3)找一找: ①有哪些大小写字母完全一样? Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz ②有哪些大小写字母相近? Ff Ii Jj Ll Mm Nn Tt Uu Yy ③剩下的是哪几对大小写字母不相同? Aa Bb Dd Ee Gg Hh Qq Rr 2.读一读,写一写。(课件出示 6) (1)读一读。读准每个字的音。注意读准翘舌音“长、 上”。 【设计意图:认识字母 表,分清大小写字母, 记忆这些字母,通过比 较,更有效进行识记。】 (2)给每个字组词。 (3)说一说:你发现了什么?(有的韵母是ɑn ,有的 韵母是ɑnɡ。) (4)找一找:哪些生字的韵母是ɑn?哪些生字的韵母是 ɑnɡ? (板书:ɑn:见 、万、全、半 ɑnɡ:王、方、长、上 ) (5)写一写:想一想它们的笔画在田字格的什么位置。 整个字要写到田字格的中间。 (6)还知道哪些字韵母是“an”,哪些字韵母是 “ang”? (ɑn:天 田 蓝 甜 完 ɑnɡ:江、狼、广、光) 3.读一读。(课件出示 7) (1)读一读:借助拼音把儿歌读熟,特别注意平舌音 “祖”,翘舌音“盛”,后鼻音“岭”。 (2)谈谈文中“大兴安岭、长江两岸、海南岛”不同 地方的景色? 大兴安岭,寒冷地段,我国的东北,雪花飞舞; 长江两岸,温暖如春,“柳枝已经发芽” 海南岛,位于热带,我国南方,“到处盛开着鲜花”。 (3)说一说:你觉得我们祖国广大吗?美吗? 我们的祖国广大,也很美。东北的冰雕、海南岛石头、 桂林的山…… (4)背一背:在读熟的基础上,背诵。可以两人合作 背,也可以四人合作背。(板书:《祖国多么广大》 热爱祖 【设计意图:借 助 拼 音 正 确朗读诗歌,大 致读懂 诗歌的内容, 激发对祖 国的热爱之 情。】 国) 板块三:书写提示 1.观察这些字,你发现了什么? (发现它们的共同点是全包围结构或具有全包围结构 的特点。) 2.看提示 旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什 么?(提示了笔顺规则:先外后内再封口)(课件出示 8) (板书:全包围的字:先外后内再封口) 3.想笔顺(课件出示 9) 想一想,每个字的笔顺是怎样的? 3.写一写 (1) 先照着上面的笔顺写,一边写一边念笔画名称。 (2)再在田字格中写,写好之后对照比较,看看哪个 笔画没有写好,再重写。 板块四:日积月累 认识词语(课件出示 11) 1.拼拼读读 1.(1)自己借助拼音把词语读准。重点指导读准“冰、 丁、争、鸣”的后鼻韵母,读准平舌音“苏”和翘舌音“争” 【设计意图:了 解 全 包 围 结 构的字“先外 后内再封 口”的笔顺 规则。养成写字前先观 察的良好写字习惯。】 【设计意图:读词语, 想画面,说感受,以此 调动学生的生活积累, 帮助理解词语。在学生 有了一定的感受之后, 可借用图片, 请学生 选用词语来形容画面, 达到理解运用的目的。】 的声母。在朗读时,要注意读好词语之间的停顿。 (2)同桌之间相互读,你读我听,我读你听。 2.读读想想 (1)再读词语,想一想这些词语都是写哪个季节的? 八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象,构成 了一幅幅春景图,引人进入春天的美好境界。 (板书:描写春天美景的四字词语) (2)你能读懂哪个词语?每个词语展现了怎样的画面? 同桌之间相互说说。 引导学生从字面理解词语的意思,只要能说出大致意 思即可,不必对照成语词典说。 3.读出韵味 这八个词语排列整齐,具有韵律感。朗读时,每行的 两个词语之间可接得紧些,读完末尾的“苏、舞、冬、鸣” 后要稍作停顿,以显示韵脚。 三、板块五:和大人一起读 1.读通儿歌(见教材 P14—15)(课件出示 12、13) 注意注音的字,读准确;再把诗歌读通顺。(板书:诗 歌《谁和谁好》) 2.思考问题 (1)这首儿歌写了谁和谁好? 藤和瓜好;蜜蜂和花;白云和风;我和同学。 (2)它们是怎么好的?从儿歌中找答案。 藤和瓜:手拉手,不吵也不闹。 蜜蜂和花:蜜蜂来采蜜,花儿仰头笑。 白云和风:风往哪里刮,云往哪里跑。 我和同学:大家唱着歌,一起上学校。 (3)找找身边还要“谁和谁好”,仿照儿歌的形式说一 说。 谁和谁好?乌云和雨好,乌云飘到哪里,雨水跟到哪 里。 3.读出节奏(课件出示 14、15) 【设计意图:通 过 和 大 人 一 起 读 , 读 懂 诗 歌 的 内 容 , 感受阅读的乐 趣。】 【设计意图:借助 拼 音 , 正 确朗读儿歌, 大致读懂儿歌的内容, 提高阅读理解能力。】 谁╱和谁好? 谁和谁好? 藤╱和瓜好, 蜜蜂╱和花好, 它们手拉手, 蜜蜂来采蜜, 不吵╱也不闹。 花儿╱仰脸笑。 谁╱和谁好? 谁╱和谁好? 白云╱和风好。 我和╱同学好, 风╱往哪里刮, 大家唱着歌, 云╱往哪里跑。 一起上学校。 4.读出韵味 (1)可以采用你问我答的形式读。还可以两人合作读。 (2)重点读好:“好、闹、笑、跑、校” (3)还可以两人或小组表演读。 课堂小结 及拓展延 伸( ) 分钟 四、课堂小结 时间过得真快啊,又到下课时间了。我们这节课学会 了认识了很多词语,积累了很多的儿歌、童谣,学会了看 图讲故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、 好故事。 板书 内容 语文园地一 天气有关的词语 字母表 大小写字母 ɑn:见 、万、全、半 ɑnɡ:王、方、长、上 《祖国多么广大》 热爱祖国 全包围的字:先外后内再封口 描写春天美景的四字词语 诗歌《谁和谁好》 教学反思 成功之处: 1. 本园地的“读一读,写一写”和“书写提示”都有写字教学方面的涉及。所以我加 大了识词、写字在教学中的分量。引导学生在观察中做到心中有数,整体上感知全包围汉 字的形体,教师范写,学生临摹,这样在写字时就会自然而然的把“眼”中字变成“心” 中字。同时再展评激趣,鼓励进取,极大地激发了学生写字的积极性。 2.本园地积累了一些词语、儿歌、童谣,学生做到了读通、读出韵味,读出节奏。 不足及改进: 教师应该少讲,多留一些时间给学生训练。 【与文章相关的资料介绍】 【写作背景】 这个语文园地有 5项内容,分别是识字加油站、字词句运用、书写提示、日 积月累及和大人一起读。“识字加油站”版块是一组和天气有关的词语。引导学 生联系生活,识字学词。“字词句运用”分别安排了 26 个字母有序排列,大小写 一一了对应,接着展示了前鼻音和后鼻音的字,并正确书写,还安排了儿童诗《祖 国多么广大》,朗读积累,表达对祖国的热爱之情。“书写提示”揭示了全包围结 构的字“先外后内再封口”的笔顺规则。“日积月累”安排了一组描绘春天景象 的四字词语,“和大人一起读”《谁和谁好》,感受共读的乐趣。 本次语文园地可以按照板块依次进行教学,也可以整合板块教学。注意跟进 板块内容,联系生活,注重实践运用。 【其他资料】 描写春天的古诗: 1. 春晓(孟浩然) 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。 2. 咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 3.春夜喜雨(杜甫) 好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。 野径云俱黑, 江船火独明。 晓看红湿处, 花重锦官城。 4.鸟鸣涧(王维) 人闲桂花落, 夜静春山空。 月出惊山鸟, 时鸣春涧中。 5.清明(杜牧) 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。 6.大林寺桃花(白居易) 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处, 不知转入此中来。 课后练习 基础积累大巩固 一、给下面的字选择正确的音节在括号里画“√ ”。 yīn( ) zèn( ) jā( ) 阴 阵 夹 yēn( ) zhèn( ) jiā( ) 二、送字宝宝回家。 见 万 王 方 长 全 半 上 三、连线。 春回 叮咚 万物 齐放 百花 复苏 泉水 大地 阅读能力大提升 四、重点段落品析。 海南岛上, 到处.盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大。 1.写出句中加点字的读音。 到处.: ,它还有另外一读音是: ,组词 。 2.超级模仿秀。 我们的祖国多么..广大。 多么 。 思维创新大拓展 五、关于春天的四字词语你还知道哪些? 描写春风的四字词语有:春风宜人 春风送暖 春风拂面 。 描写春雨的四字词语有:淅淅沥沥 雨声沙沙 春雨连绵 。 参考答案: 后鼻韵母:前鼻韵母: 一、阴 yīn 阵 zhèn 夹 jiā 二、前鼻韵母:见 万 全 半 后鼻韵母: 王 方 长 上 三、春回大地 万物复苏 百花齐放 泉水叮咚 四、chù chǔ 处理 大海是 的蓝 五、风和日丽 泉水叮咚