北师大版数学小学一年级下册教案-第一单元 加与减（一）-第2课时 捉迷藏 1页

第一单元 加与减（一） 第2课时 捉迷藏 【教学内容】 教科书第4—5页内容。 【教学目标】 1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经 验和知识计算减数是 8 的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位 减法的思维过程，能正确地计算减数是 8 的退位减法。 2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决 问题的能力，培养学生的创新意识。 3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。 【教学重难点】 正确地计算减数是 8 的退位减法。 【教学过程】 一、创设情景，问题导入 师：用电脑出示课本第全景图。观察图，理解图意。 藏起来的小朋友有多少个？一共有 13 个小朋友，去掉图上的 8 个，剩下的就是 藏起来的人数。生：13-8 师：13-8＝?该怎么算呢?下面同学们用小棒先摆一摆，再跟小组的同学说一 说你是怎么算的。学生交流并回答： 1.先摆 13 根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走 8 根后，就知道还剩 5 根。 2. 先把摆好的 13 根小棒分成 10 根和 3 根，再从 10 根里拿掉 8 根剩 2 根， 把这 2 根加上 3 根，就得到还 5 根了。 3.把 8 根小棒分两次拿。先从 13 根里拿走 3 根，再从 10 根里拿走 5 根，最后 只剩下 5 根了。 4.想 8+5＝13，反过来 13-8＝5。 【巩固练习】 1.完成教材第 5 页“练一练”第 1 题。 同桌合作完成，全班交流讨论。 2.完成教材第 5 页 3、4 题。 学生独立完成，全班交流，集体订正。 【课堂小结】 师生共同小结：今天我们学习了十几减 8 的三种不同的计算方法，这几种方 法都很好，同学们可以根据自己的实际情况择优算则适合自己的计算方法。