人教版数学小学一年级下册教案-第4单元 100以内数的认识-第2课时 数的组成 4页

第 4 单元 100 以内数的认识 第 2 课时 数的组成 【教学目标】 使学生知道 10 个一是十，10 个十是 100。初步认识计数单位一 （个）、十、百。 【教学重难点】 重点:能够熟练地数出 100 以内的数，掌握 100 以内数的组成。 难点：数到接近整十数时，下一个整十数是多少的数法，体会十进 位值制。 【教 学 过 程】 一、复习回顾。 1．回答问题： 1 个十和 2 个一组成( ) ； 20 是( )个十组成的 5 个一和 1 个十组成( ) ；（ ）个十和( )个一组成 17 2．投影出示第 33 页图。 师：春天来了，草原上长满了青草，小羊们可高兴了，你们看， 它们成群结队地来到草地上。 提出问题： 这些羊大概有多少只？还记得上节课我们数过这些小羊的只数 吗？今天我们用一种新的方法来数。 （板书课题： 数的组成） 二、教学新授。 1．教学例 2。 数小棒活动，认识计数单位一、十、百。 师：请你从学具中拿出 70 根小棒，边数边思考，如何数又对又 快。 学生独立数小棒教师巡视指导。 师：谁来说一说，你还是怎样数的？ 学生汇报，教师指出：数的时候可以每 10 根捆成一捆。70 根就 是 7 捆小棒，也就是 7 个十。 师：你能很快地拿出 46 根小棒吗？和同桌互相说一说，你是怎 么拿的？ 学生汇报，说明 46 里面有( )个十和（ ）个一。 2.完成教材第 35 页例 2 下面的“做一做”。 首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的。独立 完成后，把你的想法告诉同桌的同学。 3.我们再回过头来数数小羊的数量，通过今天的学习，同学们有 什么其他的方法吗？ 学生积极思考，教师适当引导。 我们可以十个十个地数，同学们试试谁数的又对又快! 三、巩固梳理，拓展应用 1.两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。 甲：我是 15 号。十五是由 1 个十和 5 个一组成的。 乙：我是 50 号。五十是由 5 个十组成的。 丙：我是 32 号。三十二是由 3 个十和 2 个一组成的。 2.完成教材练习八的第 3、4 题。 四、课堂小结 师：今天学习了什么？100 以内的数我们可以一个一个地数， 通过今天的学习我们又学会了新的方法，我们可以十个十个地数， 几个十个就是几十个。（学生自己总结，个别汇报。）