部编版小学二年级下册语文课件22 小毛虫 61页

达·芬奇 意大利著名画家、科学家， 代表画作《蒙娜丽莎》《最后 的晚餐》《岩间圣母》等，体 现了他精湛的艺术造诣。 第一课时 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 朗读课文 扫清障碍 昆 怜 挪 仿 佛 尽 任 何 纺 竭 规 律 待 挣 愉 绒 kūn lián nuó fǎnɡ fú jǐn rèn hé fǎnɡ jié ɡuī lǜ dài zhènɡ yú rónɡ 昆 昆虫 昆仑 怜 kūn lián 可怜 爱怜 仿 fǎnɡ 仿佛 仿制 挪 nuó 挪动 挪走 佛 仿佛 尽 fú jǐn 尽管 尽快 何 hé 为何 何必 任 rèn 任性 任何 纺 纺织 纺布 竭 fǎnɡ jié 竭力 枯竭 律 lǜ 规律 纪律 规 ɡuī 圆规 规定 待 等待 期待 挣 dài zhènɡ 挣脱 挣钱 绒 rónɡ 羽绒 绒毛 愉 yú 愉快 欢愉 尽管如此，它并不悲观失望， 也不羡慕任何人。 尽兴 jìn 尽量 多音字 jǐn jìn 识字方法 加一加 纟+方=纺 日+比=昆 扌+那=挪 纟+戎=绒 比一比 竭—喝 昆—屁 仿—纺 挣—筝 规—观 偏旁归类 纺纟 绒 与丝织品有关 怜忄 愉 与心情有关 挪扌 挣 与动作有关 仿佛亻 任何 律彳 待 整 抽 纺 织 编 怎 布 消 zhěnɡ biān zěn bù xiāo chōu fǎnɡ zhī 左右 结构 纺整 怎 抽 消布 上下 结构 生字归类 绞丝旁的字 织 编 半包围 结构 纺 织 编 右边的撇要越过竖中线穿插到“纟”下。 编 biān 易写错 织 zhī 纺 fǎnɡ 消 xiāo 两横靠左不靠右。 这一笔是竖。 zhěnɡ 竖写在竖中 线上。 “攵”撇捺相 交于横中线。 “束”三笔 相交于横中 线。 重难点字书写指导 识字游戏 小 毛 虫 游 树 枝 生机勃勃：形容自然界充满生命力，或 社会生活活跃。本课指小毛虫周围的环 境充满生机。 春天到了，田野里一派生机勃勃的景象。 挪动：移动。本课指小毛虫每次移动的距离很短。 排了好久，队伍才勉强向前挪动了一点点。 悲观：精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。 本课指小毛虫不为自己的行动能力而伤心。 你不要太悲观了。 尽心竭力：用尽心思，使出全力。本课指小毛虫抽 丝纺织十分努力。 妈妈总是尽心竭力为我们付出。 与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。 本课指小毛虫在自己的茧内与外界隔离。 这个村子坐落在大山深处，几乎与世隔绝。 我挣脱妈妈的手，高兴地跑到奶奶跟前。 小毛虫在成长过程中都经历了哪些变化 呢？自读课文，圈画出关键词句。 “小毛虫—茧—蝴蝶”三个成长阶段 整体感知 这篇课文主要写了一条可怜而又笨拙 的 不悲观、不失望， 地编 织茧屋，最终脱胎换骨，变成一只美丽 的 。 小毛虫 尽心竭力 蝴蝶 朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？ 抽（ ） 纺（ ） 织（ ）抽丝 编（ ） 怎（ ） 消（ ）编织 织布 纺织 消失怎么 一、我会组词。 课堂演练 字词听写 二、小毛虫在成长过程中经历了（ ）、 （ ）、（ ）三个阶段。 毛虫 茧 蝴蝶 　　小毛虫羽化成蝶经历了哪些事情？ 我们一起来看一看。 第二课时 互动课堂 阅读第一自然段，小毛虫给你留下什么印象？ 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇 的目光打量着周围的一切：·· 趴 dǎ liɑnɡ 新奇的目光 大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的 飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。 对比读，读出昆虫们的生机活力，读出小 毛虫的可怜。 大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞 的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛 虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。· · · ···· · · ··· ·· · ·· （课后第一题） 阅读第二自然段，从哪里看出小毛虫很笨拙？ 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它 觉得自己仿佛周游了整个世界。 读一读，体会小毛虫行动的迟缓。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它 觉得自己仿佛周游了整个世界。 ······ ··· ···· （课后第一题） 笨拙 灵巧 反义词 Ø 小毛虫看到自己不如别的昆虫，对此它抱 有怎样的态度？ 尽管如此，它并不悲观失望，也 不羡慕任何人。 它对自己充满——？ 信心、勇气、希望 Ø 为什么笨拙的小毛虫即使被冷落也不 悲观失望，羡慕任何人呢？ 它懂得：每个人都有自己该做的事情。 它，一条毛毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝 纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 Ø 你还知道其他昆虫该做的事情是什么吗？ 蚂蚁忙着搬运食物。 蜜蜂忙着采蜜。 蜘蛛忙着结网。 知了忙着 唱歌。 Ø 小毛虫对自己最要紧的事是如何做的呢？ 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。 它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温 暖的茧屋里。 读一读，读出小毛虫编织茧屋的尽心竭力。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工 作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚 裹进了温暖的茧屋里。 ·· ···· ·· ·· （课后第一题） “万事万物都有自己的规律！”小毛虫 听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以 后会明白的。” 如何理解这段话呢？ 万事万物都有自己的规律，要想成功，还必须有耐心，学会等待 时机。 太阳的规律是东升西落 禾苗的生长规律是 春天播种秋天成熟 Ø 你还能说出自然界里一些其他的规律吗？ 东西 牢固的茧屋 与世隔绝的茧屋 温暖的茧屋 词语积累 小毛虫变成蝴蝶之后又有了哪些变化 呢？齐读最后一自然段。 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条 笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来， 惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面 布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅, 如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地 消失在蓝色的雾霭之中。 笨手笨脚的小毛虫 惊奇地发现 轻盈的翅膀 色彩斑斓的花纹 愉快地舞动 蓝色的雾霭 读短语 想象画面，体会小毛虫破茧成蝶的心情， 读出惊喜的感觉。 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条 笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来， 惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面 布满色彩斑斓的花纹。 （课后第一题） 想象画面，读出越飞越远，慢慢消失的感觉。 它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般, 从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失 在蓝色的雾霭之中。 （课后第一题） 破茧成蝶 指肉虫或者毛虫通过痛苦的 挣扎和不懈地努力，化为蝴蝶的 过程。现在用来指重获新生，走 出困境。 借助下面的提示讲讲这个故事。 每个人都有自己该做的事情。 万事万物都有自己的规律。 小毛虫 jiǎn 茧 蝴蝶 （课后第二题） 示例： 小毛虫行动笨拙，既不会唱，也不会跑， 更不会飞，但它懂得：每个人都有自己该做 的事情。所以它并不悲观失望，也不羡慕任 何人。它尽心竭力地编织茧屋，把自己裹了 进去。它知道：万事万物都有自己的规律， 要学会耐心等待。时辰到了，它从茧子里挣 脱出来，变成了有着一对轻盈的翅膀的美丽 的蝴蝶。 词语积累（课后第三题） 一只笨拙的小毛虫变成灵巧、 轻盈的蝴 蝶，这个成长过程并不是一帆风顺的，相信 你们学到了很多，也感受了很多，你想对小 毛虫说些什么？ 我们也要像你那样，尽心尽力地做好自己 的事情，对自己有信心，坚持下去，一定会成功 的。 （可怜、笨拙）小毛虫 不悲观、不失望 尽心竭力 蝴蝶（灵巧、轻盈） 小毛虫 破茧成蝶 不悲观、不失望 蝴蝶 一、根据课文内容填一填。 2.它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上 生出了一对 ，上面布满 。 1.它懂得： 。每个人都有自己该做的事情 轻盈的翅膀 色彩斑斓的花纹 二、判断正误。 1.认识蜕变。 A.这说明小毛虫有勇气和执着的信念尽到自己的 责任。 B.这说明小毛虫自卑，躲在茧屋不想出来。 2.万事万物都有自己的规律！ A.小毛虫认为不必尽心竭力地工作，辉煌的生命 历程自然会到来，只需要等待就行。 B.小毛虫坚信认识规律，做好工作，就能看到生 命的精彩。 三、你现在最应该做好哪些事呢？ 好好学习知识， 为以后做一个有用的 人而准备。