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  • 2021-11-17 发布

人教部编版语文小学一年级下册(教学反思参考1)5 小公鸡和小鸭子

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《小公鸡和小鸭子》教学反思 昨天结束了优质课的评比。此次采用的是全新的评比方法。课堂录像,然后选取评委, 一个一个录像观看点评。这样,既保存了资料,同时也让每个人清楚地认识到自己上课的风 格。 这次,我选了低年级《小公鸡和小鸭子》教学内容,总体来说,这次上课取得了进步。 但是有很多遗憾之处。现总结与反思如下: 成功之处: 1. 教态是值得肯定的,提问题、和学生互动、与学生对话、表演,等等,都很自然,笑 容可掬。学生也表现出了真感情。 2. 预先设计的几个问题引导,也很成功。小公鸡是如何救小鸭子的?小鸭子是如何救小 公鸡的?学生学得也很快乐。 3. 采取想象对话。文本上小公鸡捉虫子给小鸭子吃。就没有内容了,我设计了情景式表 演,戴上头饰练习对话,这一点也是我上课的临场反应,事先备课没有设计到。如小公鸡帮 助了小鸭子,小鸭子会说:?有的学生回答很精彩,生 1 说:很好吃,谢谢你。生 2 说:谢谢 你,我们是好朋友。 4. 课堂气氛很活跃,我采取了开头和结尾都动起来的形式。 不足之处: 1. 教学设计备好了,但是自己却不熟悉,到了课堂上更多的是临场反应。 2. 学生情景表演的时候,我应该放音乐,然后配音。效果会更好。 3. 三个教学片断可以在精简一点,有的问题显得反复了。 教学机智: 1.戴头饰情景对话,很好。 2.思想教育,小公鸡不听小鸭子的话,以此来叫教育生做个好孩子。 学生创新: 本科遗憾的是,学生思维还是没有打开,没有我想象中的活跃,这说明我没有引导好。 平时上课过于教教材,导致学生思维呆板。 教学设计: 花了心思备好,完全是为了备课而备课,写好后,自己却不熟悉就匆匆地上课了。到了 上课的时候,才觉得时间是多么宝贵。总想再给自己一天的话,一定会上得更好些。其实这 也是每次的通病,希望下次一定要谨记。 提前准备好,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境 界和高度。希望以后教学上吸取教训,更上一层楼。