二年级语文下册课文三8彩色的梦教学课件1新人教版 37页

你们昨晚睡得好吗？ 新课导入 有没有做梦？ 谁来讲讲？ 8 彩色的梦 1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦” 等9个字，会写“彩色、脚尖”等8个词语。 2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出 彩色铅笔画出的梦。 3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画 的内容写下来。 学习目标 听朗读，然后自己试着读一读，注意 读准字音，将会写字做上标记！ 初读课文 盒 hé 盒子 聊 liáo 坪 píng 囱 cōng 聊天 草坪 烟囱 郁 yù 忧郁 bān 一般 精 jīng 咛 níng 精灵 叮咛 叮 dīng 叮嘱 般 我会认 盒 聊 坪 囱郁 精 咛叮般 你认识下面的“彩色的梦”吗？ cǎi 造句 我把这幅画涂成了彩色。 结构 组词 彩色 彩笔 彩霞 笔顺 左右结构 我会写 mèng 结构 组词 梦想 美梦 做梦 上下结构 造句 我的梦想是成为一名科学家。 笔顺 sēn 结构 组词 森林 森严 阴森 上下结构 造句 森林里传出了鸟儿的鸣叫声。 笔顺 lā 结构 组词 拉面 拉链 手拉手 左右结构 造句 我喜欢吃拉面。 笔顺 jiē 结构 组词 结实 结巴 结果 左右结构 造句 他的身体很结实。 笔顺 píng 结构 组词 苹果 苹果绿 苹果树 上下结构 造句 多吃苹果对身体有好处。 笔顺 bān 结构 组词 一般 般配 这般 左右结构 造句 我们一般不会随便做决定。 笔顺 jīng 结构 组词 精神 精气 精力 左右结构 造句 她睡了一觉后精神好多了。 笔顺 líng 结构 组词 灵活 灵巧 灵动 上下结构 造句 她的动作非常灵活。 笔顺 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 课文解读 躺 聊天 跳蹦 拟人 “彩色的梦” 是什么样的？ 脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ Ø 思考：作者的第一个梦境是什么？ 让草坪变绿 让野花开放 让天空更蓝 排比 表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。 破折号表示声音的延长。 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 课内拓展 用“有的……有的……有的……”写句子。 句式： 例句： 有的……有的……有的…… 我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。 三种情况同时存在 情况一+情况二+情况三 在葱郁(yù)的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱(cōnɡ)上， 结一个苹果般(bān)的太阳， 又大——又红！ 课文解读 Ø 思考：作者的第二个梦境有什么？ 比喻 课内拓展 结一个苹果般的太阳， 又大 又红。 又 又 又 又 照样子写一写： 升起一个 的月亮， 。 细 长 香 脆 玉盘般 又圆 又亮 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 看偏旁，我来猜猜 “叮咛”的意思。 叮咛：“口”字旁，跟 说话有关，再三嘱咐。 课文解读 比作 表现了作者对森林的喜爱。 水 果 香 季 节 风 紫葡萄的叮咛 朗读课文。边读边想 象画面，再试着用自己的 话说一说。 讨论交流 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝 得 透 明！ 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大 又红！ 如果我是一条小河 祖国妈妈就是大海 让我奔向你的怀抱 激起最美的浪花 每个花朵都很娇艳 每个孩子都是希望 汇聚在一起多精彩 我们的梦 一个美丽的梦 带我飞翔 让我勇敢 我们的梦 一个彩色的梦 让世界都为我们喝彩 拓展延伸 彩色的梦 感悟提升 在作者笔下，彩色铅笔成了一 群可爱的具有魔法的小精灵，他们 在纸上蹦蹦跳跳，脚尖滑过的地方， 就会出现美丽的景色，这是作者彩 色的梦，多么神奇啊！我们是一群 聪明可爱的、富有想象力的孩子， 相信一定也有着五彩斑斓的梦，让 我们一起张开想象的翅膀吧！ 彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 精灵 季节 课堂练习 一、读一读，记一记。 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大 又红！ 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝 得 透 明！ 二、你还想用彩色铅笔画什么？仿照二、三小节， 写一写。 果园里，果子都熟了。 在热闹的果园里， 饱满的葡萄，紫了； 娇羞的樱桃，红了； 满树的橙子，黄了； 黄 得 发 亮！ 同学们，你们 也来试试吧。