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- 2021-11-18 发布
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创新教案
《学写留言条》 教学设计
【教学设想】
本教案本着“学生为主体, 老师为主导”的原则, 在半扶半放中, 先让学生探
讨留言条是什么, 怎么写, 什么时候写, 再通过文中例子学会留言条的格式, 然
后交流,说一说留言条的写法,最后再根据提示写留言条。
【教学过程】
一、谈话导入,猜留言条。
1.板书:留言条。
2.看了留言条,你想知道什么?
(什么是留言条?怎样写留言条?)
二、读读范例,学留言条。
1.学生自读留言条,边读边思考刚才提出的问题。
2.讨论交流:
(1) 什么是留言条?
(2) 什么时候要写留言条?
(3) 写留言条要注意些什么?
3.板书:写清给谁看的;写清留下的话;写上留言人的名字、留言时间。
三、看看对话,说留言条。
1.出示对话
路路:李老师,我们张老师不在吗?
李老师:是的,他有事出去了。
路路:请您替我把这本书交给张老师。
李老师:行啊,你写个留言条吧。
2.读对话,根据对话内容写一张留言条。
3.小组讨论。
4.指名说留言条,师生评议。
5.教师小结,提醒写留言条要注意的格式。
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四、学生实践,写留言条。
1.谈话提出要求:根据自己的生活实际,给父母或同学写一张留言条。
2.学生自由写留言条。
3.小组内交流,及时提出修改意见。
4.展示学生的留言条,适当评价。
五、延伸课外,用留言条。
教师小结,鼓励学生今后在生活中多用留言条。
附板书:
学写留言条
写清给谁看的;
( 称呼顶格写)
写清留下的话;
( 开头要空格)
写上留言人的名字、留言时间
( 右下角分行写)
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