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- 2021-11-18 发布
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一、难忘的人。
1.
填空。
1961
年的泼水节,傣族人民特别高兴,因为
______
的
________
总理和他们一起过泼水节。
敬爱
周恩来
二、难忘的时间。
2.
连字词成句,并加标点。
(
1
)多么
1961
年 幸福 的 泼水节 啊
___________________________________________
(
2
)难忘啊 泼水节
1961
年 令人 的 多么
___________________________________________
多么幸福啊,
1961
年的泼水节!
多么令人难忘啊,
1961
年的泼水节!
三、难忘的泼水场面。
3.
读句子,完成练习。
①周总理
_______
端着盛满清水的银碗,
______
拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。②傣族人民
_______
欢呼,
______
向周总理泼水,祝福他健康长寿。
(
1
)选择合适的词填在横线上。
一边
……
一边
……
一手
……
一手
……
一手
一手
一边
一边
(
2
)写周总理泼水的句子是第
_____
句,在写周总理泼水的动词下画上“△”。
(
3
)写傣族人民泼水的句子是第
_____
句。
(
4
)给这两句话选择一个总起句。( )
A.
开始过泼水节了。
B.
开始泼水了。
(
5
)想一想,填一填。
周总理祝福傣族人民
__________
,傣族人民祝福周总理
____________
。
①
端着△ 拿着△ 蘸△ 泼洒△
②
B
健康长寿
幸福快乐
一、延伸小阅读。
周恩来小时候的故事
周恩来五岁时,就开始学写毛笔字。他给自己定下了一条规矩:每天完成功课后,还要练习写一百个大字。
有一次,他和蒋妈妈去串亲戚,回来后,天色已经很晚了。好心的蒋妈妈催小恩来快睡。小恩来走到床前时,突然大叫起来:“呀,我的一百个毛笔字还没写呢!”说
着便走到书桌前。蒋妈妈见了,忙上前说:“算了,今天不写,明天写两百个不就补上了吗?”
“不行!”小恩来用恳求的目光望着蒋妈妈说,“今天的事情今天做,明天还有明天的事!”小恩来说完,便坐在书桌前认真地写了起来。
1.
周恩来
____
岁的时候,要求自己每天
______________
写
________
个大字。
五
完成功课后
一百
2.
从亲戚家回来,天色已晚,周恩来为什么还要坚持写字?( )
A.
因为这是周恩来给自己立的一条规矩。
B.
因为周恩来想今日事今日做,明日还有明日事。
3.
小时候的周恩来是一个
_______________________
的人。
B
坚持原则,严格要求自己
二、百字练笔。
这篇课文把周总理和傣族人民一起泼水的场面写得非常热闹。想想生活中的一些场面,如劳动、运动会等,选择一个写一写。
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
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示例:
开始打扫教室了。有的同学卖力拖着地,一会儿就汗流浃背了;有的同学一边擦窗户,一边哼着歌儿,一会儿就把玻璃擦净了;有的同学三下五除二地擦净了黑板又抢着去倒垃圾了。