2020秋人教部编版语文二年级上册第六单元知识点梳理 附复习要点 课文（五） 带目录 12页

‎2020秋人教部编版语二年级上册第六单元知识点梳理 附复习要点 目录 课文（五）‎ ‎15 大禹治水 ‎16 朱德的扁担 ‎17 难忘的泼水节 口语交际：看图讲故事 语文园地六 第六单元知识点梳理归纳 一、容易读错的音 野兽（shòu√ sòu） 伤害（shāng√ sāng） 洪灾（zhāi zāi√） ‎ 灾难（làn nàn√） 仍然（rén réng√） 教训（xùn√ chuān） ‎ 朱红（zhū√ zū） 扁担（piān biǎn√） 队伍（wǔ√ wū）‎ 光泽（zhé zé√） 打仗（zàng zhàng√） 心疼（tén téng√）‎ 尊敬（jìng√ jìn） 泼水（bō pō√） 民族（zhú zú√）‎ 人民（míng mín√） 巨龙（lóng√ nóng） 踩踏（cǎi√ chǎi） ‎ 二、多音字辨析 ‎ 难 nán（困难） 铺 pū（铺路） 盛 shèng（盛开）‎ nàn（灾难） pù（店铺） chéng（盛饭）‎ 数 shǔ（数不清） 看 kān（看门） 担 dān（担心） ‎ shù（次数） kàn（看书） dàn（重担）‎ 挑 tiāo（挑水） 藏 cáng（躲藏）‎ tiǎo（挑战） zàng（宝藏）‎ 字音辨析：“难”表示“做起来费事”时读“nán”，如：困难、难题；读“nàn”时意思小老师来解惑 ‎1.② ① ② ‎ ‎2.① ② ②‎ 是“灾祸，困苦”，如遇难、难民。‎ 实战演练：①nán ②nàn 1.逃难（ ） 难关（ ） 灾难（ ）‎ ‎ ①shèng ②chéng 3.茂盛（ ） 盛水（ ） 盛饭（ ） ‎ 三、容易写错的字 难：右边是（隹），不是“住”。 道：右边是（首），不要少写一横。‎ 被：左边是（衤），不要写成“礻”。 志：上面是（士），不是“土”。‎ 师：右边一竖不要出头。 战：左边是（占），不是“古”。 ‎ 忘：上面是（亡），不要多写一点。 度：“又”上面不是“艹”。‎ 龙：右下部是（七），不是“匕”。 令：最下面有一点，不要少写。‎ 巧辨汉字：‎ 家里（宀）着火是（灾）难，‎ 加上一横（—）可（灭）火。‎ ‎（泼）出去的是水（氵） ，‎ 拔起来用手（扌）。‎ 四、形近字、同音字辨析 1. 形近字 ‎ 洪（洪水） 灾（灾难） 难（难民） 认（认识）‎ ‎ 供（供应） 灭（灭火） 准（准确） 让（让路）‎ ‎ 被（被子） 业（作业） 扁（扁担） 担（重担）‎ ‎ 披（披肩） 亚（亚洲） 遍（一遍） 但（但是）‎ ‎ 军（军人） 战（战士） 士（士兵） 泼（泼水）‎ ‎ 挥（挥手） 站（站立） 土（土地） 拔（拔草）‎ ‎ 度（度过） 龙（龙舟） 炮（炮火） 令（口令）‎ ‎ 席（主席） 尤（尤其） 泡（水泡） 今（今天）‎ ‎2.同音字 ‎ ‎ dú[‎ ‎ （毒）蛇 （独）自 （读）书 （毒）药 ‎ zhì ‎ （志）向 （至）于 （治）理 品（质） ‎ shǐ 驾（驶） 天（使） 历（史） 开（始）‎ 五、词语听写 洪水 灾难 知道 多年 认为 被子 农业 生产 经常 到处 百姓 当时 家乡 采用 土地 扁担 同志 队伍 ‎ 会师 红军 战士 带领 白天 来回 难忘 泼水 四面八方 年度 龙船 花炮 穿着 向上 命令 人群 一年一度 ‎ 六、词语搭配 ‎1.填量词 一（根）扁担 一（个）字 一（条）龙船 一（串）花炮 一（条）头巾 一（只）象脚鼓 ‎ ‎2.填入合适的动词 ‎（淹没）田地 （冲毁）房屋 （带来）灾难 （治理）洪水 ‎（吸取）教训 （疏通）河道 （驱赶）毒蛇 （恢复）生产 ‎（带领）队伍 （巩固）根据地 （储备）粮食 （生产）粮食 ‎（穿）草鞋 （戴）斗笠 （挑）粮食 （研究）打仗 ‎ ‎（铺上）地毯 （升上）天空 （敲）鼓 （端着）碗 ‎ ‎3.填入合适的修饰词 ‎（1）（鲜红）的地毯 （欢乐）的鼓点 （清清）的水 （火红）的凤凰花 ‎ ‎（敬爱）的周总理 （安居乐业）的生活 ‎ ‎（2）（整日整夜）地研究 （笑容满面）地来到 ‎ 七、近义词 仍然——依然 继续——持续 吸取——吸收 疏导——疏通 ‎ 驱赶——驱逐 带领——率领 巩固——增强 粉碎——破坏 储备——储存 研究——钻研 敬爱——尊敬 特别——非常 ‎ 实战演练：1.选择恰当词语填在括号里。‎ ‎（1）这场雨（ ）（继续 持续）下了一整天。‎ 小老师来解惑：‎ ‎1.（1）持续 （2）增强 ‎2.（1）率领 （2）储存 ‎ （2）为了（ ）（巩固 增强）体格，他每天都要锻炼。‎ ‎ 2.给加点词语换个意思相近的词语。‎ ‎ （1）英勇的将军带领（ ）队伍取得了胜利。‎ ‎ （2）松鼠储备（ ）了足够的粮食，以应付寒冷的冬天。‎ 八、反义词 经常——偶尔 伤害——保护 继续——停止 失败——成功 ‎ 疏通——堵塞 恢复——破坏 特别——普通 开始——结束 九、特殊词语 AABB式：世世代代 辛辛苦苦 明明白白 密密麻麻 ABAC式：一年一度 百发百中 一五一十 无边无际 各种各样 ABAB式：整夜整夜 火红火红 哗啦哗啦 叮咚叮咚 意思意思 十、句子积累台 ‎1.认识句型 ‎（1）多么令人难忘啊，1961年的泼水节！（感叹句）‎ ‎（2）人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。（比喻句）‎ ‎2.按要求写句子 ‎ ‎（1）人们把家重新搬了回来。（改为“被”字句）‎ ‎（2）大水淹没了田地，冲毁了房屋。（改为“把”字句）‎ ‎（3）洪水带来了灾难。（扩写句子）‎ ‎（4）地上铺上了地毯。（扩写句子） ‎ 十一、重点句 ‎ ‎1.禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。‎ ‎“十三年”说明大禹治水的时间很长；“到处奔走”说明了大禹治水的艰辛，但他治水的决心却从未改变。‎ ‎2.朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。‎ ‎“草鞋”“斗笠”表明朱德和战士们的装扮一样，艰苦朴素；他挑的粮食也和大家的一样重。这是朱德同志和战士们同甘共苦的具体表现。‎ ‎3.周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。‎ 这句话生动地刻画出周总理的傣族装扮，体现出周总理对傣族人民的尊重。“笑容满面”反映了周总理的和蔼可亲。‎ 十二、复习课文 ‎1.《大禹治水》这篇课文讲述了大禹三过家门而（不入），历经千辛万苦，终于成功（治理洪水）的事迹，赞扬了大禹（无私奉献）的精神。‎ ‎2.《朱德的扁担》记叙了朱德同志和战士们一起到山高路陡的茅坪（挑粮食）的故事，展现了朱德同志（以身作则），和战士们（同甘共苦）的品质，也表现了战士们对朱德的（关心、敬爱）之情。‎ ‎3.《难忘的泼水节》讲述的是（1961）年周总理和傣族人民欢度泼水节的故事，体现了周总理（亲民爱民）、（和人民心连心）的情怀，也表达了傣族人民对周总理的（崇敬与爱戴）。‎ 十三、背诵、默写 背诵、积累“日积月累”中的名言警句。‎ ‎（1）有志者事竟成。（这句话的意思是：有志向的人，做事终究会取得成功。）‎ ‎（2）志当存高远。（这句话的意思是：人应当怀抱高远的志向。）‎ 小老师来解惑：‎ 有志者事竟成 ‎（3）穷且益坚，不坠青云之志。（这句话的意思是：虽然身处困境，但意志更加坚定，不能丧失高尚的志向、奋起向上的气概。）‎ 情景运用：只要我们有坚定的志向，便会一步步迈向成功。正如古话所说：“ ”‎ 十四、“语文园地”相关重难点 ‎1.联系生活，认识表示机动车和船舶的词语。‎ 轿（jiào）车 救（jiù）护车 摩托（mó tuō）车 消防（fáng）车 渔（yú）船 货（huò）船 油轮（yóu lún） 科（kē）学考（kǎo）察船 我知道：逗号（，）用于句子中停顿较为短暂的地方；问号（？）用于有疑问语气的句子末尾；句号（。）常用于陈述句的末尾；感叹号（！）一般用于感叹句。‎ ‎2.根据语境辨析多音字的读音。‎ ‎3.在复句中正确使用逗号、问号、句号、感叹号。‎ ‎ 实战演练：1.今天天气很炎热 一丝风也没有 ‎ 2.你的作业写完了吗 ‎ 小老师来解惑：‎ ‎1.， 。 2.？ 3.！‎ ‎ 3.这里的风景真美丽啊 ‎4.了解形声字声旁表音的特点。‎ ‎（1）把 爸 吧——读音都与声旁“巴”相近 ‎（2）饱 抱 炮——读音都与声旁“包”相近 ‎（3）放 防 房——读音都与声旁“方”相近 ‎（4）清 晴 情——读音都与声旁“青”相近 ‎（5）妈 蚂 吗——读音都与声旁“马”相近 十五、考点归纳 ‎1.《大禹治水》常考查课内阅读。‎ ‎2.《朱德的扁担》常考查课内阅读。‎ ‎3.《难忘的泼水节》常考查课内阅读。‎ 十六、课文主要内容 ‎《大禹治水》：本文讲述了古时候大禹为了治理洪水，造福百姓,历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领百姓治水成功的故事，是中国古代的神话传说。文章赞扬了大禹公而忘私、一心一意为百姓谋幸福的奉献精神。‎ ‎《朱德的扁担》：本文通过记叙井冈山时期朱德同志亲自下山挑粮、谢绝战士们的“照顾”的故事，反映出朱德同志以身作则，和战士们同廿共苦的崇高品质。‎ ‎《难忘的泼水节》：本文通过对周总理和傣族人民共同欢度泼水节的描写,表达了傣族人民激动、幸福的心情，表现了周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。‎ 第六单元复习要点 一、易读错的字 耕（gēng）种 扁（biǎn）担 陡（dǒu）坡 心疼（téng） ‎ 敬（jìng）爱 敲（qiāo）鼓 踩（cǎi）地 祝（zhù）福 二、易写错的字 被：左边是“衤”，不要写成“礻”。‎ 扁：里边是一横两竖，不要多写一横。‎ 士：上横长，下横短。‎ 泼：右边是“发”，不要少写最后一点。‎ 穿：上边是穴宝盖，不要写成宝盖。‎ 忘：上边是“亡”，不要多写一点。‎ 三、会写的词语 ‎ 洪水 灾难 知道 认为 被动 农业 生产 扁担 同志 队伍 ‎ 红军 战士 会师 怎样 难忘 泼水 年度 龙船 花炮 穿着 方向 命令 当时 四面八方 欢呼 采用 ‎ 四、多音字 难 盛 奔 斗 铺 担 五、形近字 六、近义词 痛苦—难受 灾难—灾害 继续—连续 驱赶—驱逐 敬爱—热爱 带领—率领 研究—探讨 心疼—心痛 会师—会合 抽出—挑出 祝福—祝愿 欢乐—快乐 七、反义词 痛苦—幸福 恢复—断绝 敌人—朋友 欢乐—悲伤 敬爱—憎恶 ‎ 不料—果真 安居乐业—背井离乡 八、词语搭配 ‎1. 形容词搭配： ‎ ‎（无数）的灾难 （安居乐业）的生活 ‎ ‎（火红火红）的凤凰花 （清清）的水 ‎（鲜红）的地毯 （难忘）的泼水节（欢乐）的鼓点 ‎2. 动词搭配： ‎ ‎（淹没）田地 （吸取）教训 （恢复）生产 （治）水 ‎（带领）队伍 （藏）扁担 （冲毁）房屋 九、词语积累 ‎1. 形容生活安定的词语： ‎ 安居乐业 天下太平 安身立命 太平盛世 ‎2. 形容路难走的词语： ‎ 山高路陡 道路崎岖 山高坡陡 坎坷不平 十、佳句积累 比喻句：为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。‎ 十一、考点提示 ‎1.《大禹治水》，了解大禹如何治水， 体会他心系百姓、无私奉献的精神。‎ ‎2.《朱德的扁担》，体会朱德以身作则，与战士同甘共苦的高尚品质。‎ ‎3.《难忘的泼水节》，熟读课文，掌握外貌描写和动作描写，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。‎