二年级上册语文教案 场景歌 人教部编版 (1) 3页

场景歌 教学目标：‎ 掌握不同事物的量词的使用,积累常见的量词。‎ 重点：‎ 掌握不同事物的量词的使用,积累常见的量词。‎ 难点：‎ 掌握不同事物的量词的使用,积累常见的量词。‎ 教学过程：‎ 一、生字巩固复习 ‎1.教师出示生字卡片,学生“开火车”读生字。‎ ‎2.教师指名朗读课文,检查学生的课文朗读情况。‎ 二、情境教学,解读课文 ‎1.看图说话,合作探究。‎ ‎(1)学生合上课本,观看多媒体课件上展示的图片,并填空。‎ 题目:一( )稻田 一( )小溪 一( )石桥 ‎(2)小组讨论结果,并说明理由 ‎(3)学生看课文,对照自己的答案,思考为什么答案是这样的。‎ ‎2.解读课文 ‎(1)教师根据学生的答案,进行点评。‎ ‎(2)教师逐一展示课文中的各个场景,分别进行讲解。‎ 如:一只海鸥——海鸥是一种鸟,用于描述鸟的量词是“只”,如一只小鸟。‎ 一艘军舰——军舰是大型的船,如一艘船。‎ 一条帆船——帆船的个头比较小,量词用“条”。‎ ‎(3)教师引导学生对最后一节的量词进行理解。学生从事物的特征入手,理解“面、把、队、片”。‎ ‎3.知识延伸 ‎(1)学生说一说“一群海鸥”和“一只海鸥”的区别 ‎(2)学生讨论、回答。(“群”指很多,“一只”就是数量是一)‎ ‎(3)师:通过本课,你学到了什么?为什么课文标题是“场景歌”?‎ ‎(4)学生思考交流,教师指名回答。(不同的场景下,不同的事物所用的量词不同)‎ ‎(5)现学现用:学生就课堂上的事物进行练习。‎ 如:一把伞一片朗读声一块黑板 面班旗一群小学生 三、课堂小结 ‎1.教师用多媒体课件出示图片,指名认读。‎ ‎2.学生“开火车”读课文。‎ 四、拓展活动 学生查一查《场景歌》中哪些量词可以用其他的量词代替。‎ 板书设计 ‎1、场景歌 只 片 艘 条 方 块 行 座 道 处 丛 群 面 把 队 课时作业 一、找找第一单元中哪些地方用到了量词,并把它们摘抄在作业本上。‎ 我会填量词 一（ ）帆船 一（ ）军舰 一（ ）铜号 一（ ）海鸥 一（ ）队旗 一（ ）沙滩 秋天到了,老师带着一( )小朋友去郊游,他们经过了一( )很大的稻田,走过一( )石桥,‎ 三、我会说。‎ 最后到达了一( )小溪边,开始准备午餐。‎ 教学反思 ‎《场景歌》是一篇在识字基础上穿插量词积累的课文。在课堂上,我要注意引导学生理解量词,掌握量词的应用。本课教学有以下几个特点：‎ ‎1.我借助图片,抓住学生的眼球,适时导入问题,引入课题。‎ ‎2我采用自主识字和合作探究的方式,帮助学生掌握识记技巧,加深对本课生字、生词的记忆。‎ ‎3我通过展示图片,逐一引导学生理解各种量词在不同场景下的应用,明白量词的作用。‎ ‎4、字形结构上把握书写要点。‎