部编语文二年级下册小马过河时 32页

你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍一位新朋友 --- 一匹可爱的小马。小马真高兴，今天认识了这么多的新朋友，而且他还要和大家共同来分享一个有关他的童话故事。下面就让我们走进课文 《 小马过河 》 。 第 一 课时 助读资料 初读感知 再读感悟 学习字词 当堂检测 小马过河 14 1. 会认、会写本课生字。 2. 有感情地朗读课文。 3. 初步感知文意，了解课文内容。 学习目标 磨坊 : 磨坊有很多种 ，有风车磨坊，水磨坊，人力磨坊，畜牧磨坊，等 …… 古时候用于把米、麦、豆等粮食加工成粉、浆的一种机械。开始用人力或畜力，到了晋代，我国发明用水作动力的水磨。通常由两个圆石做成。 相关资料 过去，北方大部分地区麦黍等粮食脱壳、去皮时使用石碾子，碾子由碾台、碾盘、碾滚和碾架等组成。碾盘中心设竖轴，连碾架，架中装碾滚子，多以人推或畜拉，通过碾滚子在碾盘上的来回滚动达到碾轧脱壳的目的。 磨坊现在很少见，一般乡下能见到，现在都是机械式的，这种更是很少见，农村现在都是用机械的。 自读提示： 1. 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2. 想一想： 课文主要写了什么？ 读一读 tuō mò fáng dǎng bó 驮 到 磨 坊 挡 住 伯 伯 qiǎn tū li ài tí jì 深 浅 突 然 哩 唉 前 蹄 既 然 检 查 自 读 情 况 mò   fáng 磨 坊 棚 我会认 挡 kè ài li jì 刻 哩 浅 唉 蹄 dǎng péng qiǎn tuō 驮 既 tí nàn （灾难） nán （难道） 难 méi ( 没有 ) mò （淹没） 没 fāng （街坊） fáng （磨坊） 坊 多音字 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 这篇课文叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说得那样深。 说一说课文主要写了什么？ 愿 yuàn 书写指导： “厂”笔画舒展，爆竹里面的部分，“白、小、心”笔画紧凑。 部首： 心 组词： 愿意 情愿 造句： 我们愿意为祖国的事业奋斗终身。 音序： Y 结构 : 上下 我会写 意 yì 书写指导： “立”最后一横长，“日”稍扁。“心”三点呼应。 部首： 心 组词： 意图 好意 造句： 我本来是一番好意，却遭到他的误解。 音序： Y 结构 : 上下 麦 mài 书写指导： 第三横长托上盖下，下部撇捺舒展。 部首： 麦 组词： 小麦 麦田 造句： 小麦是北方的主要农作物。 音序： M 结构 : 独体字 该 gāi 书写指导： 左窄右宽，右部撇画平行。 部首： 讠 组词： 应该 该当 造句： 我们应该虚心接受别人善意的批评。 音序： G 结构 : 左右 伯 bó 书写指导： “人”的撇捺舒展，“一”短小，“口、卩”在竖中线两侧。 部首： 人 组词： 生命 性命 造句： 生命是有限的，而为人民服务是无限的。 音序： M 结构 : 上下 刻 kè 书写指导： 左宽右窄，左部三撇平行，“刂”的竖钩挺立有力。 部首： 刂 组词： 立刻 即刻 造句： 地震发生后，抢险人员立刻奔赴灾区。 音序： K 结构 : 左右 突 tū 书写指导： “穴”要宽，“犬”捺画舒展。 部首： 穴 组词： 突然 突发 造句： 一阵狂风吹来，平静的海面突然翻起了波浪。 音序： T 结构 : 上下 掉 diào 书写指导： 左窄右宽，右部“日”稍扁，“十”笔画舒展。 部首： 扌 组词： 掉下 掉泪 造句： 忽然，从阳台上掉下一个花盆来。 音序： D 结构 : 左右 连蹦带跳： 磨坊： 为难： 理解词语 边蹦边跳，形容精力充沛，充满活力的样子。本文形容小马精力充沛、充满活力的样子。 造句：我 连蹦带跳 地来到妈妈身边。 磨面粉等的作坊。 造句：爷爷家有一个 磨坊 。 作对；刁难。本文指小马对过不过河这个问题感到困难，难以应付。 造句：是去游乐园，还是去爬山，我很 为难 。 愿意： 飞快： 亲切： 脑筋： 认为符合自己心愿而同意（做某事） 非常迅速。 造句：上课铃响了，同学们 飞快 地跑进了教室。 热情而关心。 造句：老师 亲切 的话语，让我心里暖暖的。 指思考、记忆等能力。 造句：遇到困难时我们应该多动 脑筋 ，想办法解决。 淹死： 自言自语： 仔细： 顺利： 因为水淹而死亡。 造句：一只小松鼠 淹死 了。 自己一个人低声嘀咕。 造句：奶奶总是在 自言自语 。 细心。 造句：老师检查作业很 仔细 。 吉利，好运。本文指小马过河过程中未遇到困难或阻碍。 造句：我很 顺利 地回到了家。 立刻 马上 两个词都含有“即将”的意思。 “立刻” 所指时间的伸缩性小，指即将时，所表示的时间很短；“马上”所指时间有一定伸缩性，可长可短，可用于现在，又可用于未来，表示即将。 ①老师抱着试卷走进教室，同学们 立刻 安静下来。 ②他的生日 马上 就要到了。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 再读课文： 边读边想，课文可以分成几段？ 第一部分 ( 第 1 、 2 自然段 ) 答应妈妈做事。 小马答应妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去。 第二部分 ( 第 3 － 6 自然段 ) 第一次过河。 写小马第一次过河，不知道听谁的主意，没有过河。 第二部分 ( 第 7 、 8 自然段 ) 第二次过河。 写小马听了妈妈的话，自己顺利地过了河。 交流分段情况 课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了遇到问题时不能光听别人说，要自己动脑筋想想，在动脑筋的基础上再试一试。 1. 看拼音，写词语。 yuàn yì xiǎo mài yīng gāi bó bó kè yì tū chū 愿 意 伯 伯 小 麦 刻 意 应 该 习题源于 《 点拨 》 的“基础知识练” 突 出 2 ．轻松找朋友。 ( 连线题 ) jì rán 　　　 mǎ tí 　 mò fáng 　　　 zǔ dǎng 磨坊 阻挡 　 马蹄 　 既然 3 ．读一读，连一连。 连蹦带跳地　　　跑去 哗哗地 说 飞快地 流着 　　　 4 ．连词成句，并加上标点符号。 例：愿意　麦子　磨坊　　去　　小马　　驮着 _________________________________________ (1) 小河　去路　挡住了　　为难了　　小马　　一条 _____________________________________________ (2) 突然　拦住了　　很吃惊　　小松鼠　　他　　小马 _____________________________________________ (3) 妈妈　　动脑筋　　问题　　要　　遇到　　说 _____________________________________________ 　　　　　 小马愿意驮着麦子去磨坊。 一条小河挡住了去路，小马为难了。 小松鼠突然拦住了他，小马很吃惊。 妈妈说：“遇到问题要动脑筋。” 5 ．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ (1) 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水 _____ 地流着。 (2) 小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马 ________ 跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？” 哗哗 嗒嗒嗒