人美美术二上节日的装饰表格式 6页

‎《节日的装饰》教学设计 ‎ 授课教师：索心 ‎ 授课时间 年 月 日 课题 节日的装饰 课型 欣赏.评述 课标要求 多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力。‎ 教学目标 知识目标：通过学习，了解运用美术方法，可以将我们的生活装扮得更美。‎ 能力目标：学习描述节日不同的装饰，谈谈自己的感受。‎ 情意目标：培养热爱生活，美化生活的情感。‎ 重点 认识各地区不同的节日有不同的装饰，初步了解节日装饰的色彩、造型特点。描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。‎ 难点 学习描绘节日装饰的造型、色彩。‎ 教学准备 教师准备 教材、范画、彩笔 学生准备 关于节日的照片和图片、彩笔 教学课时 一课时 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一、 导入新课 ‎ ‎ 二、讲授新课 ‎ 课件出示有关节日的图片。同时播放《新年好》的歌曲，让学生跟着节奏动起来。‎ 问：图片里是什么日子？（是春节！）‎ 你是怎样知道的？（看到那些装饰）‎ 对呀，就是因为这些节日的装饰我们才更加的喜欢过节！那你想知道国外的小朋友是怎样过节的吗？你想知道我们中国的少数民族是怎样装饰自己节日的服装的吗？那我们今天就来学习节日的装饰。‎ 学生回答问题 学生回答：鲜花、‎ 用新年的图片和音乐引入课堂，激发起学生的兴趣 教材在课堂中要有 引出课题，板书：18、节日的装饰 ‎1、欣赏教材中的图片，‎ 节日的天安门广场、灯牌楼、高盘龙、绘画作品中的节日场面。‎ 节日中的场景是什么样的？运用了哪些装饰？‎ ‎2、那么节日的装饰还有哪些呢？‎ 让我们欣赏着资料来解决问题，好不好？‎ 课件出示游戏题目解决问题：‎ 找一找、看一看、想一想、说一说 ‎1、节日的装饰都装实在哪里？‎ 喷泉、鲜艳的色彩 学生通过欣赏解决问题 学生小组讨论解决问题，汇报 利用的机会 根据学生的实际准备情况灵活教学 给学生自学空间，培养学生发现问题、解决问题的能力。根据课堂实际情况，教师给予指导和引 课堂实践20’‎ ‎2、中国的节日装饰和国外的节日装饰有什么不同？有什么相同？‎ ‎3、节日的装饰有哪些色彩？人们看到这些色彩的心情是怎样的？他们有什么意义吗？‎ ‎4、各个民族的节日装饰相同吗？有什么不同？‎ ‎5、请你说一说你身边哪些节日的装饰给你留下了深刻的印象？‎ ‎6、你还想知道节日的装饰的什么问题？‎ 我们认识了节日的装饰的鲜艳的色彩，夸张的线条，你现在能不能挑战一下自己为我们即将到来的春节做一些装饰呢？‎ 学生选择喜欢的实践活动 学生分组制作和绘画 导，也可以有选择性的解决问题。‎ 让学生自由的发挥自己的能力，根据兴趣选择 而且，三个类型的作业是全体学生都可以体会到的 四、参观展示评价 五、拓展 教师出示三个内容，让学生分小组自由选择。‎ A、 给画面中的景象进行节日的装饰。‎ B、 给同组的同学进行节日的装饰。‎ C、 给教室进行节日的装饰。‎ 教师指导。‎ 教师引导学生互相参观、欣赏其他小组的作品，进行评价。‎ 请同学们在生活中观察节日的食品是怎样装饰的？‎ 学生互相参观、给优秀的作品发星星（奖励）‎ 板书设计 节日的装饰 本课目标达成情况 教学反思