部编人教版小学语文二年级下册小马过河时4 22页

小马过河 第一课时 0 新课导入 音乐欣赏：白龙马 同学们，你们知道这是什么动物吗？ 今天我们要学一篇课文，就与马有关。今天有一匹小马要过河，你看，把他难住了 …… 0 感知内容 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 0 棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅 péng mò 看谁读得又对又好！ fáng dǎng bó 认识生字 tuó qiǎn 0 刻 突 哩 唉 试 蹄 既 kè li ài shì tí 认识生字 tū jì 看谁读得又对又好！ 0 磨坊 认识生字 fáng péng 马棚 0 猜谜语啦！ 棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅 刻 突 哩 唉 试 蹄 既 和木头做朋友 不深 棚 浅 生字认读 一方土 坊 0 谈话导入 牛伯伯说水很浅很浅，松鼠说水很深很深，小马被弄糊涂了 …… 0 课文朗读 马棚（ péng ）里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“ 你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？ ”小马 连蹦带跳 地说：“ 怎么不能？我很愿意帮您做事。 ”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮（ tuó ）到 磨（ mò ）坊（ fáng ） 去吧。” 老马的话商量着读；小马的话欢快地读。 0 课文朗读 小马驮起口袋， 飞快地 往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡（ dǎng ）住了去路，河水 哗哗地 流着。小马 为难 了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。 这一段很长，我们要认真地读，不要丢字落字，要读通顺哦！ 0 课文朗读 小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒（ dā ）嗒嗒跑过去，问道：“ 牛伯（ bó ）伯，请您告诉我，这条河，我能蹚（ tāng ）过去吗？ ”老牛说：“ 水很浅（ qiǎn ），刚没小腿，能蹚过去。 ” 这是一匹很有礼貌的小马。 0 课文朗读 小马听了老牛的话， 立刻（ kè ） 跑到河边，准备蹚过去。 突（ tū ）然 ，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“ 小马！别过河，别过河，你会淹死的！ ” 小马 吃惊地 问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩（ li ）！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！ ” 松鼠的语调要紧张、着急；小马要读出惊讶。 0 课文朗读 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉（ ài ）！还是回家问问妈妈吧！ ” 　　 比一比谁读得通顺流利！ 0 课文朗读 　　小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路， 我 …… 我过不去。 ” 读出小马的难为情。 0 课文朗读 　　妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊，牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！” 读出小马的疑惑和没有主意的心情。 0 课文朗读 　　 妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没 …… 没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子， 光听别人说，自己不动脑筋，不去试（ shì ）试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。 ” 妈妈的话要读得语重心长，慢且有力。 0 课文朗读 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄（ tí ），松鼠 又大叫起来 ：“怎么？你不要命啦！ ” 小马说：“ 让我试试吧！ ”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既（ jì ）不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 注意小马和松鼠的不同语气。 0 课堂展示 读一读下面的句子，比一比谁读得最好！ 1. 怎么不能？我很愿意帮您做事。 2. 这条河，我能蹚过去吗？ 3. 一条河挡住了去路，我 …… 我过不去。 4. 怎么？你不要命啦！ 5. 如果妈妈在身边，那多好啊！ 0 课堂展示 小组合作试着分角色读一读这个故事！ 0 课堂展示 试着用上下面的词语，讲讲这个故事。 马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心 0 请认真书写吧！ 学习生字 意 愿 麦 该 刻 伯 突 掉 0 想一想其它“扌”的字。 左窄右宽。 “穴”捺改成点，下面不是“大”。 半包围结构，“丿”长一些。 学写生字 愿 该 突 掉 0