部编版一年级上册语文《 口耳目》教案 (12) 3页

一年级语文 备课组 时间： ‎8 月 ‎31日 中心发言人： ‎ 课 题： 识字3 《口耳目》 第 2 课时 总计第 节 教学目标 ‎1.学习“站如松，坐如钟。行如风，卧如弓”，认识“站、坐”2个生字。‎ ‎2.认识笔画撇、弯钩，指导学生写好生字“耳”、“手”。‎ ‎3.了解我国的京剧文化，激发学生对京剧文化的兴趣。‎ 教学重难点 1． 认识笔画：撇、弯钩。‎ 2． 指导学生写好生字“耳”、“手”。‎ 教学过程：‎ 一、 复习导入 ‎ 1．生字复习“口、耳、目、手、足”（书空笔顺、口头组词）‎ ‎ 2．昨天我们认识了有关人的器官名称，今天我们要来学习关于人的姿态动作的知识。 ‎ ‎ 二、播放歌曲《中国功夫》，激发学生兴趣 ‎ 1．课件播放歌曲屠洪纲的《中国功夫》。‎ ‎ 2．了解歌曲中的歌词出现了我们今天要学的名言“站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。”，相机出示这两句话。‎ ‎ 3．师介绍：这两句话是古人规范人的良好行为姿态的一种标准。‎ ‎ 【设计意图】‎ 用歌曲引出学习内容能激发孩子的兴趣，同时能使课堂氛围活跃起来，符合低段学生的心理特点，符合学情。‎ ‎ 三、学习名言“站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。”‎ ‎1．学生自由看图、说说看到了什么？学习“站如松，坐如钟。”‎ ‎2．学习生字“站、坐”。‎ （1） 认读生字，重点指导翘舌音和平舌音的区别。‎ （2） 交流识字方法，认识左右结构。‎ （3） 给生字扩词。‎ ‎ 注意名言与生活相结合，感受古文之美，古人之智，激发对国学的热爱。‎ ‎ 3．结合近期的常规训练加强理解，边读边练习坐姿和站姿。‎ ‎4．读名言，学习“行如风，卧如弓。”，出示图片理解。‎ ‎5.师相机补充介绍这句名言的意思：站着要像松树那样挺拔,坐着要像座钟那样端正,行走要像风那样快而有力睡觉时象弓一样绷直身体。‎ ‎6．结合图片加深理解并简单介绍我国的京剧文化。‎ ‎【设计意图】‎ 把学习和实际相结合，帮助学生理解名言并以名言来规范自己的行为举止，一举两得。‎ 四、认识笔画，指导写“耳”、“手”字 ‎1．出示生字“耳”和“手”，学生观察。“手”的第一笔平撇，第四笔弯钩。‎ ‎ 2．认识笔画撇、弯钩，师范写笔画，生练写。‎ ‎3．指导写字：‎ ‎ （1）师范写讲解（“耳”字写的时候里面的两个短横间距要均衡；“手”字写的时候要注意弯钩压在竖中线上，第一笔撇为平撇。）‎ ‎ （2）学生根据课本中的田字格生字书空笔顺。‎ ‎ （3）写字操调姿（师巡纠姿）‎ ‎ （4）学生在课本上练写，师巡指导。‎ 教后思考：‎