部编版一年级上册语文汉语拼音《 z c s》教案 (10) 3页

7. z、c、s 教学目标。‎ 1. 正确认读声母zcs和整体认读音节zicisi，读准音，认清形。能正确书写zcs。‎ 2. 正确拼读zcs和韵母组成的两拼音节，三拼音节。‎ 3. 正确认读带调的整体认读音节。‎ 二、教学重难点 重点：正确拼读zcs和韵母组成的两拼音节，三拼音节。‎ 难点：正确认读三拼音节。‎ 三、 教学准备 多媒体课件 四、 课时安排 ‎2课时 五， 教学过程。‎ 第一课时 一谈话导入 师:大家认识了淘气的jqx后，今天又来了哪些字母宝宝呐？让我们一起把他们请出来吧！‎ 二、 学习zcs的音和形 1. 教学z ‎（1）出示图片①，问:图上的小熊在干什么？‎ ‎（2）这就是我们今天要学的第一个声母在，读的时候要轻一些，短一些，舌头抵住下牙齿，请跟老师读。‎ ‎（2）像个2字z，z，z，教师领读，齐读。‎ 1. 教学c （1） 出示图片②，问:图上的刺猬像哪个字母宝宝啊？‎ （2） 发音要领：c在读的时候要轻一些，短一些。‎ （3） 读儿歌：像个半圆ccc。‎ 2. 教学s （1） 出示图片③，问：图中蚕宝宝吐的丝像哪个字母呢？s读的要短一些，轻一些。‎ （2） 读儿歌，小蚕吐丝sss。‎ 二、 书写z、c、s 1、 观察书上子zcs占哪一个格。‎ 2、 范写zcs。‎ z占中格，一笔写成,注意两横长度一样。‎ c占中格,上下顶格写的饱满。‎ s占中格。从右上方起笔。向左写半圆，再向右写半圆。‎ 3、 学生描红个别指导。‎ 4、 展示评价。‎ 三、 学习整体认读音节-zi、ci、si 1、 教师示范读，学生跟读。‎ 2、 学生练读，齐读。‎ 3、 指名读，男女生比赛读。‎ 二、 学习z、c、s与当韵母组成的音节 1、 学习两拼音节。学生自由拼读，小老师领读。‎ 2、 学习三拼音节。复习三拼音节拼读方法。‎ 3、 开火车读。‎ 三、 课堂小结 ‎ 今天我们认识了三个声母宝宝zcs，我们不仅掌握了它的音形，还能够正确书写，而且还学习了整体认读音节，学习了声母于单韵母组成的音节。真是收获满满啊。‎ 四、 布置作业 书写zcs；把所学的音节读给父母听。‎ 五、 板书设计 z c s ‎ ‎ ‎ ‎