一年级上册语文教案-第一单元 4 日月水火-人教部编版 (1) 2页

日月水火 ‎【教学目标】‎ ‎1．了解象形文字。‎ ‎2．认识八个生字，会写四个生字。‎ ‎3．感受汉字的美。‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1．会写日，田。‎ ‎2．掌握火的笔顺。‎ ‎【教具准备】‎ 生字卡片 ‎【教学过程】‎ 一、导入 ‎1．汉字造字的传说（仓颉造字）‎ 甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书 ‎（ppt出示）‎ 早晨，太阳升起，美丽的村庄展现在我们眼前。这里有山有水，还有好看的石块。山脚下有一块块的田，田里种着禾苗。晚上，月亮升起。人们点起篝火，快乐地唱啊，跳啊。（边读边出示图片。）‎ 汉字怎么来的呢？引出仓颉造字的故事。‎ 二、引出象形字 ‎1．出示课文日字图片，请小朋友猜一猜是什么字，说说怎么猜的。‎ ‎2．外面的轮廓是太阳的形状，中间一横是他的光芒。‎ 像日字这样，古人根据东西的样子造出了一个又一个的汉字。慢慢地，为了方便书写，逐渐演变成我们现在使用的汉字。‎ ‎3．练习生活，说说日，你想到哪些词语。‎ 三、生进行扩词。‎ ‎1．猜猜简单的象形文字（学习单）‎ 找一找汉字生活的朋友 ‎2．说说识记本课生字的方法。‎ 编小儿歌：（日）字像太阳，（月）字像月亮。‎ ‎（水）字像水流，（火）字像火苗。‎ ‎（山）字三座山，（石）字像石块。‎ ‎（田）字像田地，（禾）字像禾苗。‎ 四、生字教学 ‎（1）教师示范，给范字找支点，即用小钩标出，写在横竖中线上的笔。‎ 活动设计：找支点 ‎（2）学生给课本田字格中的“日”字找支点。‎ ‎（3）教师范写，学生观察汉字的书写笔顺，说清楚笔画名称，练习书写。‎ ‎（4）学生说出横竖中线上的笔画 ‎（5）学生练写 要点：“日”，中间一横写在横中线上，且不碰到右侧的竖，上下同宽宽，整个字写 得略窄。田，‎ 提示：其余3个字可用上同样的方法。‎ 中间横竖分别写在横竖中线上，并写在“口”的中间，横不碰到两侧的竖，上宽下窄。不，第一笔 是平墩，横写在横中线偏上的位置，撤捺舒展。“火”，短撇略高于点，撤撩舒展。‎ 五、学习新笔画 ‎（1）学生观察新笔笔画，说说捺、点像什么 ‎（2）教师边范写笔画，边说要点 ‎（3）练习笔画，书写到位 提示 起笔轻，向右下行笔，驻笔后向右侧轻轻拖出捺脚。‎ 点起笔轻，向右下行笔，回笔重 六、书写评价 教师巡视，抽取学生的写字本，集中讲评。‎ 活动设计：小组成员互相点评，互给建议。‎ 七、总结 ‎1．汉字是有灵性的，是中国人智慧的结晶。‎ ‎2．关于汉字，有什么想说的么？‎