部编版二年级语文上册《我的发现——学习形声字》创新教案 2页

创新教案 ‎《我的发现——学习形声字》 教学设计 ‎【教学设想】‎ 通过“包、 青、 方、 巴、 马”五个基本字， 学习形声字。 了解汉字的构字特点。‎ 认识有这三个基本字所引出的多个形声字。‎ ‎【教学过程】‎ 一、复习。‎ 开火车识字的方法复习学习过的5个生字。‎ ‎“包、青、方、巴、马。‎ 二、新授写字。‎ ‎1.与声旁读音相似的形声字的教学。‎ ‎（ 1） 出示“青”字。 给它加上“氵 ”字旁， 变成“清”字。 教师让学生明白， 为什么 ‎“清”字用“氵”字旁，因为“清”字与水有关。请学生给“青”字加偏旁成新字：“晴” “情” “蜻”‎ ‎“精” “睛。让学生说说如何记住这些字。‎ ‎（2） 出示“方”字， 请学生给它加偏旁成新字：“放、 防、 房”并分别组词。 让学 生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。‎ ‎（3） 出示“巴”字， 请学生给它加偏旁成新字：“吧、 把、 爸” ， 并分别组词。 让 学生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。‎ ‎（4） 出示“包”字， 请学生给它加偏旁成新字：“饱、 抱、 炮”并分别组词。 让学 生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。‎ ‎（5） 出示“马”字， 请学生给它加偏旁成新字：“吗、 妈、 蚂”并分别组词。 让学 生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。‎ ‎2. 以“晴”为例， 认识形声字的形旁和声旁。 基本字“青”为声旁，“晴”的读音都 和“青”相似，“日 ”是形旁， 表示意义， 说明“晴”与“太阳”有关。‎ 同样的方法说一说“情“蜻“精”“睛”的形旁和声旁分别是什么。‎ ‎3.玩“偏旁识字游戏，巩固新认识的字。‎ ‎4. 学生在四人小组里进行拼字比赛， 看谁的速度快， 胜出者参加班级决赛。‎ 2‎ 三、 巩固练习：‎ 同桌玩汉字“扑克”游戏。‎ 2‎