人教版数学一年级上册第三单元习题课件 68页

练习三 1 ～ 5 的认识和加减法 3 人教版一年级数学上册 1 ~ 5 的认识 照样子画一画。 当两组事物一一对应后，其中一种事物有剩余，那么有剩余的那种事物多，没有剩余的那种事物少。 比多少 数一数点子图，比一比大小。 1. 2. 3. 4. 5 > 3 3 = 3 4 > 2 > 3 2 看图填数。 4 2 3 2 3 4 5 看数涂色。 连一连。 数量相同的连起来。 按 1 ～ 5 的顺序连线。 数出各有几个，再比大小。 4 3 4 ＞ 3 涂一涂，比一比。 三角形涂 4 个。 和 同样多。 比 少。 比 多。 4 = 4 3 ＜ 4 5 ＞ 4 答案不唯一。 填一填。 4 比 2 大 4 2 4 5 3 1 ＞ ＜ ＞ ＜ ＞ ＜ 4 2 2 4 4 5 5 4 1 3 3 1 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。 4 4 这节课你们都学会了哪些知识？ 用“＞”“＜”“ = ”表示大小关系。 哪边的 数大， 开口就朝向哪边。 练习 四 1 ～ 5 的认识和加减法 3 第几 一个数可以表示 几 ，也可以表示 第几 。 几表示的是数量，第几表示的是排列顺序。 把左边 3 个小动物圈起来。 把左边第 3 个小动物圈起来。 2 、 3 的组成 2 1 1 3 1 2 3 2 1 4 的组成 4 1 3 4 2 2 4 3 1 5 的组成 5 1 4 5 2 3 5 3 2 5 4 1 遮 (zhē) 住 的是第 个 和第 个 ，遮住了 个。 看图填空。 从左边数。 第 1 个 第 2 个 第 3 个 第 4 个 第 5 个 3 4 2 第 2 和第 5 之间有 2 个 数。 5 只 要 飞进 2 个 ，每个 能飞 进同样多的 吗？圈出正确答案。 能 不能 这个游戏公平吗？ 人数不相等，所以 不公平 。 怎样才能使这个游戏变得公平？ 每队的人数都是 4 人 。 回答问题。 （ 1 ）把左边 的 4 只小鸟圈起来。 （ 2 ）从左边 数 , 给第 4 只 小鸟涂上颜色。 （ 3 ）从右边数的第 1 只小鸟 飞走了 ，还剩 □ 只小鸟。 4 把 4 只 小鸟放进下面两个笼子里， 有 ( ) 种 放法。 想把 4 分成 2 组，有几种分法。 把 4 分成 2 组，有 3 种分法。 3 这节课你们都学会了哪些知识？ 从一个方向数，数到 几 就是 第几 。 几 表示的是数量， 第几 表示的是排列顺序。 4 1 3 4 2 2 4 3 1 这节课你们都学会了哪些知识？ 5 1 4 5 2 3 5 4 1 5 3 2 5 的组成有 4 种。 练习五 1 ～ 5 的认识和加减法 3 认识加法 把两部分合起来 ，求 一共是多少， 用加法 计算。 一共有多少个气球？ 3 1 + = 4 加号 读作： 3 加 1 等于 4 。 表示把两部分 合 在一起。 5 以内数的加法 计算 5 以内数的加法可以用 点数、接着数，想数的合成 的方法 计算。 计算 3+2= 1 2 5 点数 3 4 5 以内数的加法 计算 5 以内数的加法可以用 点数、接着数，想数的合成 的方法 计算。 计算 3+2= 接着数 5 4 从 3 后面接着往后数。 想数的合成 3 3+2= 5 5 2 认识减法 从总数里去掉一部分，求另 一部分是多少 ，用减法 计算。 还剩下几个气球？ - 4 1 去掉用“ - ” 表示减法。 = 3 读作： 4 减 1 等于 3 。 表示从总数 4 里面去掉 1 ，还剩下 3 。 减号 5 以内数的减法 计算减法可以用数一数，想数的合成，想加法算减法计算。 5 - 3= 2 1 数一数。 直接数出树上剩下几只松鼠。 2 5 以内数的减法 计算减法可以用数一数，想数的合成，想加法算减法计算。 5 - 3= 2 想 5 的 分成 5- 3 = 2 5 3 2 想加法算减法。 3 + = 5 2 5- 3 = 2 看图说说算式表示的意思。 2+2=4 把 2 辆车与 2 辆车 合起来 是 4 辆。 填一填，并说一说算式的意思。 1 1 4 1 2 辆小车拿走 1 辆，剩 1 辆。 5 个麦穗拿走 4 个，剩 1 个。 □里填上合适的数。 想 1 和 3 合成 4 。 3 + = 1 + = 4 3 1 4 □里填上合适的数。 4 - = 4 - = 3 3 1 1 涂一涂，填一填。 + = - = 1 4 5 5 再涂 4 个 圆就是 5 个。 从 5 个圆里面 涂色 几 个 ，就减去几。 1 4 看图列式。 2 3 5 或 或 2 5 3 3 2 5 3 5 2 连一连。 5 4 3 2 1 1+1 2-1 3+2 1+4 3-1 5-4 4-3 3-2 2+2 3+1 算出卡片算式的得数，再连线。 这节课你们都学会了哪些知识？ 从总数里去掉一部分，求 另一部分 是多少，用 减法 计算。 把两部分合起来 ，求 一共 是多少， 用 加法 计算。 计算加、减法 可以用 数一数 ，想 数的合成 ，另外计算 减法 时还可以 想 加法算减法 计算 。 练习六 1 ～ 5 的认识和加减法 3 认识 0 一个也没有可以用数字“ 0 ”来 表示。 0 可以表示一个物体也 没有 还 可以表示 起点 , 从 0 开始 , 右边 的数依次是 1 、 2 、 3 、 4 、 5…… 书写： 读 作“ 零 ” （ ）条 （ ）条 3 0 数一数， 2 只小猫分别钓了几条鱼？ 有关 0 的加减法 两个相同的数相减等于 0 。 3-3=0 一 个数 加 0 ，还等于这个数。 4+0=4 一个数 减 0 还是等于这个数。 5-0=5 看图填空。 一条金鱼也没有用 0 表示。 ( ) 条 ( ) 条 ( ) 条 5 2 0 算一算。 从 3 里面 去掉 1 还剩 2 。 3-1= 3-2= 3-3= 2 1 0 3 + ＝ 0 3 0 + ＝ 3 3 □里填上合适的数。 看 图 列式 。 = 从 4 辆 车里去掉 0 辆。 4 - 0 4 + ＝ 4 0 4 看图列算式。 帮小鸟找家。 5 0 3 2 1 1+1 2-0 4-0 0+2 3-2 5-0 3-3 3-2 2+2 3+0 2+2=4 4-0=4 这节课你们都学会了哪些知识？ 0 可以表示一个物体也 没有 ，还可以表示 起点 ， 从 0 开始，右边的数依次是 1 、 2 、 3 、 4 、 5…… 两个 相同 的数相减等于 0 ， 一个数 加 0 或减 0 ，还得这个数。 练习七 1 ～ 5 的认识和加减法 3 生活中个数是 1-5 的物体，都可以用 1-5 各数表示。 1-5 各数按从前往后的顺序排列是 1 、 2 、 3 、 4 、 5 ，从后往前是 5 、 4 、 3 、 2 、 1 。 1 ～ 5 的认识 填空。 1 2 1 2 3 1 2 5 3 1 3 4 方法： 用 一一对应 的方法 , 一种物体对应另一种 物体 , 有多余的 , 就说这种物体比另一种物体多 , 或者说另一种物体比这种物体 少。 比大小 比一比。 小鸡比虫子 多 2 只 。 比 多 _____ 。 比 少 _____ 。 2 2 一个数可以 表示几 ，也可以表示 第几 ，当它表示 数量 的多少时，是几，当表示 排列 顺序时，是第几。 第 几 有 5 人 排队。 5 5 分 与 合 4 1 和 3,2 和 2,3 和 1 可以合成 4 。 1 和 4,2 和 3,3 和 2,4 和 1 都可以合成 5 。 把两部分 合起来 , 求 一共是 多少 , 用 加法计算。 加 法 3 ＋ 1 ＝ 4 读作： 3 加 1 等于 4 。 加号 算法： 数 数 法。 接 数法。 利 用 数的组成计算。 ＝ 2 2 4 + 看图列式。 一共 有几只狐狸？ 从总数里去掉一部分，求另一部分是多少 ，用 减法计算。 减法 4 － 1 ＝ 3 读作： 4 减 1 等于 3 。 减号 算法 ： 倒 着数。 利 用 数的合成。 想 加算减。 ＝ 5 4 1 － 算一算 荷叶上还剩几只青蛙？ 从 5 里减去几呢？ 按顺序填数。 0 的后面依次是 1 、 2 、 3 、 4 、 5 。 1 3 5 ＞ 3 ＜ 5 3 ＞ 2 ＜ □里可以填几？ 4 可以填 4 、 5 0 可以填 0 ～ 4 2 可以填 0 ～ 2 3 可以填 3 ～ 5 看谁算的对又快。 1+3= 5+0= 3+1= 0+5= 4-3= 5-0= 4-1= 5-5= 4 5 4 5 1 5 3 0 1 和 3 组成 4 。 任何数 加 0 或减 0 都得任何数。 这节课你们都学会了哪些知识？ 生活中个数是 1-5 的物体都可以分别用这 5 个数表示。 这节课你们都学会了哪些知识？ 用 一一对应 的方法可以比较物体数量的多少，用“＞、＜、 = ”表示比较的结果。 一个数当表示数量 多少 时， 是几 ；当表示排列的 顺序 时，是 第几 。