冀教一年级上册心里的世界教学设计 2页

‎《心里的世界》　第二课时教学设计 教学目标：‎ ‎1.有感情地朗读课文，背诵课文。‎ ‎2.了解课文内容，感受作者想象的奇妙。培养学生热爱生活，热爱自然的美好情感。‎ 教学重难点：有感情地朗读课文。了解课文内容，感受作者想象的奇妙。‎ 课堂预备：生字卡片，多媒体投影仪，PPT课件。‎ 教学时间：两课时。（本教案为第二课时）‎ 教学过程：‎ 一、复习导入 ‎1.检查生字词。‎ 出示生字词卡片，指名读、开火车读。‎ 二、理解课文 ‎1.边读全文边想，作者都看到了什么？想到了什么？（随机板书。）‎ ‎2.自读第1小节。‎ 小组讨论：作者为什么看到小草，就会想到草原？为什么看到鲜花，就会想到果园？ ‎ ‎3.课件出示小草，草原、鲜花、果园图片和课文对应的内容。‎ ‎“小草”长在哪里？“鲜花”开在哪里？让学生理解书中联想的合理性。‎ ‎4.指导朗读。边读边让学生想象作者描绘的意境，读的时候语气要舒缓。‎ ‎5.总结这一小节的学习步骤（读—讨论关系—怎样读才能体会意境。）‎ ‎6.根据第一小节总结出来的学习方法进行自学。‎ 在小组内互相交流。了解浪花和大海有什么关系？阳光和蓝天是什么关系？‎ ‎7.指导朗读：语气要舒缓，边读边想象。‎ ‎8.指名读第3小节。‎ ‎“眼前这小小的世界”指的是什么？ ‎ ‎9.“拥抱”在这是什么意思呢？你可以说一说，也可以做动作来表示一下。‎ ‎10.指导朗读：前两句读出联想的悠远，后两句感情要激昂、饱满 三、展开想象，拓展延伸。‎ ‎1.首先出示企鹅、海豚图片，让学生发挥想象，自己说一说，“看到——，我想到了——。”‎ ‎2.然后按课文格再式“看到——，我想到了——。看到——，我想到了——。”（1小节）‎ ‎3.最后是在原文基础上增加1小节，出示4个小节,引导孩子进行说写练习。‎