二年级语文下册课文二语文园地二名优教案新人教版 3页

语文园地二 教学目标：‎ ‎1.认识11个汉字，了解职业特点。‎ ‎2.能够在情境中感受动词的意义，学习仿写句子。‎ ‎3.进一步规范汉字的书写，展示自己的书写能力。‎ ‎4.熟读一首小诗，做到正确、流利。‎ 教学重点：‎ ‎1.能够在情境中感受动词的意义，学习仿写句子。‎ ‎2.进一步规范汉字的书写，展示自己的书写能力。‎ 教学难点：‎ 认识11个汉字，了解职业特点。‎ 教学时间：‎ ‎1课时 教学过程：‎ 一、启发谈话，导入新课 同学们知道生活中的一些职业吗？在咱们生活的这个社会大家庭中，大家各司其职，做着自己的工作，今天我们一起来了解一下……‎ 学生自由畅谈。‎ 导入新课：让我们一起来说说生活中的各种职业吧。‎ 二、识字加油站 ‎1.出示“教师、工程师、魔术师、建筑师、理发师”。‎ 领读词语，出示拼音学生自读。‎ 依次出示图片，学生说一说这些职业的人们在哪些工作，每天做些什么？‎ 例如：‎ 教师：在学校工作，教书育人。‎ 理发师：在理发店工作，每天帮人们理发。‎ ‎2.出示“演员、营业员、服务员、裁判员、饲养员”。‎ 总结：“师”指掌握专门学术或技艺的人。‎ 领读词语，出示拼音学生自读。‎ 3‎ 依次出示图片，学生说一说这些职业的人们在哪些工作，每天做些什么？‎ 例如：‎ 饲养员：他们饲养小动物。‎ 总结：“员”指从事工作或学习的人。‎ ‎3.出示“教师、演员”等全部词语。认读词语。开火车读。‎ ‎4.在社会生活中，你还知道哪些职业呢？‎ 学生自由表述。‎ 预设：医生、司机、航天员等。可以让学生说一说这些职业的工作有什么特点。‎ ‎5.出示要求会写的11个生字，讲解并让学生组词。‎ 三、字词句运用 ‎1.照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。‎ 出示：‎ 田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 ‎2.小组自由交流。分享发现：‎ ‎（1）我发现这些句子都运用了比喻的修辞手法。‎ ‎（2）我们在仿写句子时候，要注意本体和喻体。‎ ‎3.进行句子仿写。‎ ‎4.读句子，体会变色词语的意思，说说你的发现。‎ 出示句子：‎ 这糕要很多人才能做成，一定特别大。‎ 难道它的味道很特别吗？‎ 分别进行解释。‎ 出示句子：‎ 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。‎ 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。‎ 分别进行解释。‎ 我的发现：“特别”有两个不同的意思，是一个多义词。‎ 四、书写提示 3‎ ‎1.出示书写的姿势。‎ ‎2.出示握笔的姿势。‎ ‎3.提示书写姿势。坐姿和拿笔姿势都要规范。‎ ‎4.还要观察字的每一笔画在田字格里的位置。‎ 五、日积月累 有几句名言要跟大家一起分享。‎ ‎“予人玫瑰，手有余香。”意思是：给他人一朵玫瑰，自己的手上也会有余香，用来形容付出会使自己快乐。‎ ‎“平时肯帮人，急时有人帮。”意思是：平常肯帮助他人的人有了困难，也会有人来帮他，形容善有善报。‎ ‎“与其锦上添花，不如雪中送炭”‎ 这些话都和“帮助他人”有关。今天我们就多做一些积累吧。‎ ‎1.花要叶扶，人要人帮。‎ ‎2.路遥知马力，日久见人心。‎ 学生背诵。‎ 六、我爱阅读 ‎1.出示小诗。‎ ‎2.一句一句地按顺序播放，同时播放歌曲《每当我走进老师窗前》‎ 学生一句一句地读，轮读，小组合作读。慢速咬准字音，不断加快速度读。‎ ‎3.认真读文，看谁读得又快又清楚，又富有真情实感。‎ 小组派代表展示。‎ ‎4.从这首诗中，你读出了什么？‎ 预设：师生情。‎ ‎5.拓展：你还知道哪些描写师生情的故事？说给同学听听吧！‎ 展示《程门立雪》。‎ 3‎