部编版二年级上册语文《纸船和风筝》课件 (8) 62页

像蝶不是蝶 , 像 鸟不是鸟 , 清明 前后天上飞 , 就 怕雨水 浇。 猜一猜 风筝 聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起去读读这个故事吧！ 第一课时 第二课时 人教版 语文 二年级 上 册 23 纸船和风筝 风筝 又叫纸鸢，是 中国人发明的 ，在我国已经 有两千多年的 历史，种类 很多 ，色彩也各不相同，有 人物造型，动物造型等 。 第一课时 筝 风筝 古筝 鼠 zhēnɡ shǔ 造句 ： 周末有很多人在公园的广场上放 风筝 。 老鼠 鼠标 造句 ： 我的电脑 鼠标 坏掉 了。 朗读课文 扫清障碍 我会认 折 漂 zhé piāo 折叠 折纸 造句 ： 我特别喜欢上 折纸 课。 漂流 漂泊 造句 ： 大海中，一 只小 木船 正随着 水波 漂流 。 扎 抓 zā zhuā 扎 风筝 扎辫子 造句 ： 爷爷很喜欢 扎风筝 。 抓住 抓耳挠腮 造句 ： 小猴子 抓住 树枝攀援，摘到了果子。 幸 但 xìnɡ dàn 幸福 幸运 造句： 我 们 应该珍惜今天来之不易的 幸福 生活。 但是但凡 造句： 这 篇 习作 篇幅 短小， 但是 内容很丰富 。 愿 哭 yuàn kū 愿望 心愿 造句： 全家人能够幸福安康是我这一年最大的 心愿 。 哭泣 哭笑不得 造句： 弟弟的幼稚举动真是让人 哭笑不得 。 取 qǔ 收取 取得 造句： 希望在下一学期我能 取得 更好的 成绩。 多音字 piǎo piāo 漂 纸船 漂 哇漂，飘到了小熊家门口。 漂 白 漂 洗 piào 漂 亮 纸 折 张 祝 zhǐ zhé zhānɡ zhù 扎 zā 抓 但 哭 zhuā dàn kū 我 会写 左右 结构 张 纸 抓 折 哭 但 上下 结构 生字归类 祝 扎 笑 xiào 哭 熟字比较 识字方法 加一加 木 + 支 = 弓 + 长 = 张 礻 + 兄 = 祝 扌 + 爪 = 抓 亻 + 旦 = 但 拆 chāi 折 枝 纸 折 zhé zhǐ 不能加点。 “斤”不能写成“斥”。 zhé 部首 ： 扌 结构：左右 结构 组词 ：折纸 折叠 造句 ：我家的餐桌是可 折叠 式的。 重难点字书写指导 zhǐ 部首：纟 结构：左右 结构 组词 ：纸船 纸鸢 造句 ：今天，我亲自动手折了一只 纸船 。 zhù 部首 ： 礻 结构：左右 结构 组词 ：祝福 祝贺 造句 ：热烈 祝贺 明明同学在我校作文比赛中获得一等奖。 放纸船 识字游戏 愿 望 折纸 抓 住 风 筝 幸 运 但 是 词语解释 漂流： 漂 在水面，随水 浮动。 本 课指纸船漂 在水面上随水 浮动 。 小河中有一片 树叶正随着水波漂流。 飘荡： 随风 飘动。 本 课 指风筝在天空随风 飘动。 风筝在天空中 飘荡 。 整体感知 sōng zhé zhǐ 松 鼠 折纸 一、你都认识这些生字了吗？开 火车认 读一下。去掉拼音再读一读。 漂 走 祝福 抓住 但愿 哭 了 取 得 扎 风筝 piāo zhù fú zhuā dàn yuàn kū qǔ zā 　　 第一遍默读：试着不出声 ，一边 读一边标出 自然段。 　　默读 1-6 自然段时，找一找小熊和松鼠彼此祝福的话； 默读第 7-12 自然段时，想一想谁先提出和好的请求。 祝你 快乐！ 祝 你幸福！ 松鼠 住在山顶的 （ ）和住在山脚的（ ）通过（ ）和（ ）成为了好朋友，可他们却因为一点小事闹矛盾，最后还是靠（ ）和（ ）维护了友谊，告诉我们友谊需要用真情去维护。 松鼠 风筝 纸船 小熊 纸船 风筝 第二遍 默读 ：一边读一边想一想 ，课文主要写了一件什么事？ 说一说 ，纸船是谁的？风筝又是谁的呢？ 风筝 小熊的 纸船 松鼠的 一、轻松找朋友。 鼠 愿 筝 幸 取 漂 zhēnɡ shǔ piāo xìnɡ yuàn qǔ 课堂演练 祝（ ） （ ） 纸（ ） （ ） 折（ ） （ ） 抓（ ） （ ） 但（ ） （ ） 哭（ ） （ ） 抓紧 祝福 祝贺 纸船 纸钱 折纸 折扣 抓住 但是 但凡 哭泣 痛哭 二、我会扩 词 。 字词听写 　松鼠和小熊一个住在山顶，一个住在山脚，他们是怎么成为好朋友的呢？后来又发生了什么事？纸船和风筝跟他们又有什么关系？一起到课文中找找答案吧 。 第二课时 　　快速读课文，说一说 课文 讲述了一件什么 事 。 　　课文主要讲了住在山顶的 松鼠 和住在山脚的 小熊 通过 纸船 和 风筝成为朋友 又维护友情的事 。 互动课堂 小松鼠 和 小熊是一对好朋友，它们的家分别在 什么地方？齐读第一自然段，用自己的话说一 说。 松鼠 和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。 点我 字理识字 鼠 甲骨文 金 文 小篆 隶书 楷书 观察字形的变化，结合图片猜一猜这个汉字是什么呢？ 谁来给它组几个词？ 老鼠 松鼠 田鼠 松鼠 住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，这是怎么回事呢？请大家默读二至六自然段，到课文中去找找答案吧！  松鼠折了一只纸船 ，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。 小熊 也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？ 他想了想，就 扎了一只风筝 。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 看图识字 玩具的一种。用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高。 筝 对比 识字 纸船 漂 哇漂，漂到小熊家门口。 风筝乘着风 ， 飘 哇飘，飘到了松鼠家门口。 飘 漂 氵旁，表示和 水 有关。表示在水上漂。 风旁，表示和 风 有关。表示在风中飘。 （ 1 ）天空中（  ）来几朵白云，挡住了太阳公公。  （ 2 ）美丽的花瓣落在水中，顺水（  ）走了。 比一比，谁能把这两 个“ piāo ”字 送回家。  飘    漂 飘 漂 纸船漂 到小熊家门口。 比较句子 纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。 读“漂啊漂”的时候，要读得慢一点。 朗读 指导 你 觉得哪句话更好？为什么？ 第二句更好，“漂啊漂”读起来音韵变长，有过程 变 长的意思，很有画面感。我 仿佛看到了小船随着溪流 ， 地 漂着。 慢悠悠 （课后第三题） _____ 哇 _____ _____ 哇 _____ _____ 哇 _____ _____ 哇 _____ 漂 哇 漂 游 词语拓展 游 走 走 跑 跑 飘 飘 纸船 和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当小熊收到纸船这份礼物时，乐 成什么样子 了？ 小熊 着眼，高兴得手舞足蹈，心想：好美的纸船， . 。 眯 收到这份礼物 我真是太高兴了 观察小熊的眼睛、动作、神态 等，说一说。 乐坏了 　　请你找一找课文里说小熊乐坏了的这一段，自己来读一读。想一想：小熊为什么“乐坏了”？ 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 小熊收到了纸船。 纸船 上不仅有松果，还有一份祝福。 纸船是松鼠亲手折的，松果是松鼠最喜欢的，祝福的话是松鼠亲手写的，难怪小熊会乐坏呢！ 收到别人的礼物是一件高兴的事，让我们带 着高兴的 心情再读 一遍 。重读“乐坏了”。（男生齐 读一遍） 小熊拿起纸船一看 ， 乐坏了 。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“ 祝你快乐！ ” 朗读 指导 　　小熊收到礼物乐坏了，那松鼠呢？默读第五自然段，想一想松鼠有什么表现？为什么会这样？ 松鼠一把抓住风筝的线一看 ，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 松鼠收到小熊的礼物和祝福以后 ，也 特别高兴。 收到礼物，还有了好朋友，我真开心啊！ 你能读一读松鼠乐坏了的心情吗？重读“ 也 乐坏了”。（男女分句读） 松鼠一把抓住风筝的线一看 ， 也乐坏了 。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“ 祝你幸福！” 朗读 指导 是呀，纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。给他们带来了多少快乐呀。 小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？请从课文 7-9 自然段中找找答案吧！ 可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架 。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 松鼠和小熊停止了往来。 此时，他们的心情怎样呢？ 我很难过。 _____ _______ 再也 _____ ________________ 。 ______ 再也 _________ _____ _____________ 。 小溪里 再也 看不到漂流的纸船了。 句子仿写 我 看不到疼我爱我的奶奶了 我 不会为了多睡一分钟让自己迟到了 吵架后的小熊和松鼠各自是怎样的表现呢 ? 小熊 很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 　 　 松鼠 也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 都很难过 每天 ...... 不好意思 ...... 他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气。 想一想，他们为什么每天还要扎风筝，做纸船呢？ 因为他们心里还想着对方，还想和对方做好朋友 。 读一读课文 10-11 自然段，想一想，松鼠和小熊和好了吗？ 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 说明松鼠早就原谅了小熊，很渴望与朋友和好如初。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 松鼠的愿望实现了。 说明松鼠此时此刻急切 地想 向朋友表达自己思念的心情。 　　结合课文，说一说学完这篇课文，你有什么收获。 　　我们与朋友相处时应该懂得包容和退让 。 长久的友谊必须用真情去维系。 　朋友之间应该多一些宽容，少一些计较 。 松鼠 小熊 纸船和风筝 成为朋友 友谊的桥梁 纸船 风筝 松鼠 小熊 纸船 放屋顶 风筝 挂起来 放纸船 放风筝 本文讲述了 和 因为纸船和风筝成为好朋友，又在纸船和风筝的帮助下和好如初的事，告诉我们人与人相处需要建立 _____, 而友谊还需要真诚的维护。 松鼠 小熊 友谊 村居 清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 一 、 根据课文内容填一填。 2. 松鼠用纸船送给小熊的是 _______ _______ ，而小熊用风筝送给松鼠的是 ______________ 。 1. 松鼠住在 ，小熊住在 。 山顶 松果和祝福 山脚 草莓和祝福 二、回忆课文说一说。 心情好极了，还扎了风筝送信给松鼠。 2. 吵架后的松鼠和小熊心情怎么样？ 1. 收到松鼠纸船的小熊心情怎么样？ 都很难过，再也没有互相通信。 三 、日常生活中，你有没有和自己的朋友发生过矛盾，最后又是怎么解决的呢？ 我和朋友发生矛盾后开始是几天见面不说话，心里特别难受，后来我就主动找他道歉，结果很快我们就又和好了 ......