统编版二年级语文上册-（课堂教学课件3）纸船和风筝 41页

纸船和风筝 谁折的小船？ 谁扎的风筝？为什么？ 谁折的小船？ 谁扎的风筝？为什么？ 山顶 山脚 纸船 风 筝 读一读 自由朗读课文找出 生字娃娃！我看 谁找的准！ 刺猬 粗糙板凳 但是 消除 傍晚 椅子 瞧一瞧 留下 小獾 泄气 采果子 背着 Cì huānbǎn dèng cāo dàn bàng bēi yǐ xiè xiāo qiáo liú cǎi wèi wei 坏 事huài 扎风筝zā 抓 住zhuā 草莓méi 幸xìng 福fú 吵架 chǎo 忍受shòu zhù祝 jù句子 坏 事扎风筝抓 住 草莓 幸 福 吵架 忍受 祝 句子 坏 扎 抓 莓 幸 福 句 祝 吵 受 扎：zā zhā zhá 驻扎 扎实 挣扎 我会写 句 幸 坏 吵 扎 抓 祝 福受 莓 坏（破坏 坏人 乐坏了） 吵（吵 架 争吵 吵闹） 莓（草 莓） 幸 （幸福 幸运） 庆（庆祝 祝贺 祝愿） 福（福气 祝福） 抓（抓住 抓紧） 句（句子 语句 名句） 受（接受 受气 感受） 你想到了吗？ 扎 （挣扎 ） zā 扎 （扎风筝 包扎） zhā zhá 扎（ 扎针 扎实 驻扎） 松鼠和小熊怎样成为 好朋友？ 自由朗读课文 松鼠住在山 顶，小熊住在山 脚。山上的小溪 往下流，正好从 小熊的家门口流 过。 松鼠和小 熊住在一座山 上。 山顶 山脚 小 熊 从 小 溪里拿起一条 纸船。 小 松 鼠 抓 住了一只风筝 。 小 熊 要 把 纸 船放到小溪里。 小 松 鼠 要 把 风 筝 放 到 天 上 去 。 松鼠一把 抓住风筝线， 也了乐坏了。 小熊拿起 纸船一看，乐 坏了。 松 果 祝 你 快 乐 ！ 草 莓 祝 你 幸 福 ！ 风 筝 纸 船 松 果 祝 你 快 乐 ！ 草 莓 祝 你 幸 福 ！ 风 筝 纸 船 风筝和纸船 草莓和松果 “祝你快乐” “ 祝 你 幸 福 ” 假如我是 …… 如果我是小 熊，我就每天扎 一只风筝，放一 个草莓，写一句 祝福……送给松 鼠。 如 果 我 是 松 鼠 ， 我 就 每 天 折 一 只 纸 船 ， 放 一 个 松 果 ， 写 一 句 祝 福 … … 送 给 小 熊。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂 呀漂，漂到小熊的家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着 一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着： “祝你快乐！” 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船 不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎 了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松 鼠家门口。 可是有一天，他们俩 为了一点小事吵了一架。 山顶上再也看不到飘荡的 风筝，小溪里再也看不到 漂流的纸船了。 飘荡 漂流 飘 漂 松鼠和小熊吵了一架后，他们 两的心情怎么样？ 小熊很难过…… 不好意思…… 松鼠也很难过…… 也不好意思…… 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。 什么让他们 重新和好 ？ 过了几天…… 松鼠再也受不了！ 如果你愿意和 好，就放一只风筝 吧！ 纸船和风筝 真诚的话语 勇气 难过—不好意思—受不了—哭 假如 我是小熊 …… 假如 我是小熊 …… 我会放飞一只只风筝。 我也会高兴得哭了。 我会在风筝翅膀上写： 让我的风筝给你带去 无数个祝福！我们永远是朋 友！ 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一 只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意 和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放 进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞 来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，把 一只只纸船放到了小溪里。 如果你是松鼠，你会主动放这只纸船 吗？ 1、小熊拿起纸船一看，乐坏了。 2、他想了想，就扎了一只风筝。 3、松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了，风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 4、过了几天，松鼠再也受不了啦。 山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 （ ）＋ （不） ＝ 坏 （ ）＋（ ） ＝ （ 吵） （ ）＋ （ ） ＝ 抓 （ ）＋ （ ） ＝ （莓） 坏 ？ 幸福 ？ 漂（ ） 飘（ ） 好 痛苦 自主作业 祝福的语言可以让我们拥 有朋友和快乐，我要多积累： 祝你幸福！ 祝你快乐！ 祝你健康！ 祝你做个好梦！ 祝你每一天都有好心情！ 自主作业 我的奶奶生病了， 我要叠纸鹤，还要写上祝 福，一同送给她。 你和你的好朋友会闹别扭或有误会吗？ 当你们的友谊和感情产生“裂缝”的时 候，你们采取什么解决办法了？