人美美术二上我们身边的痕迹表格式简案 2页

课时教学设计 ‎ 授课时间 年 月 日 课题 我们身边的痕迹 课型 造型.表现 课标要求 尝试使用不同的美术表现方法，用拓印的形式，大胆、自由地表现生活中的各种物体。‎ 教学目标 知识目标：了解拓印的方法及简单的拓印技巧。‎ 能力目标：能发现、采集不同肌理的材料，提高学生的发现能力及观察能力。‎ 情意目标：感受身边物体肌理的美感。‎ 重点 在感知采集不同材质的肌理。‎ 难点 拓印的技巧。‎ 教学准备 教师准备 范画、蜡笔、薄纸 学生准备 教科书、铅笔、蜡笔 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 复案 一、 导入新课 2’‎ 二、 讲授新课 13’‎ 三、课堂练习。20’‎ 我们身边有许多漂亮的图案，用哪些方法可以把它留下来呢？‎ 提问，启发学生记录生活的方法。‎ 板书：我们身边的痕迹 ‎1、介绍新方法——拓印 常用于石碑上刻的字 ‎2、欣赏书中第14页的画像砖。‎ 从欣赏汉代的画像砖入手，把学生带入拓印世界。‎ 引导学生自主探究，找出问题的答案——表面有凹凸变化的。‎ ‎3、画面是什么样的才能采用拓印这种方法呢？‎ 1、 第一张纸画教室里的东西 2、 第二张纸去寻找室外的东西。‎ 提醒学生要把蜡笔“躺”在纸面上，“轻轻地”画。‎ 想办法：印、画、照相、录制……‎ 回忆在哪些地方看到过拓印的作品。‎ 演示拓印的方法 以学生为中心，自然带入所学习的领域。‎ 提出拓印的要 四、小结。5’‎ 1、 展评学生作品，评价 ‎2、找资料：什么是昆虫？找一找你喜的昆虫的图片。‎ 求，强调细节。‎ 指导 展示自己的作业 板书设计 我们身边的痕迹 本课目标达成情况 完成教学目标 教学反思 ‎1、能够找到许多不同的痕迹，学生玩得很开心。‎ ‎2、对痕迹的想象不够丰富。‎