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- 2021-11-18 发布
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立体图形的认识
认识图形(一)
4
人教版一年级数学上册
猜谜语
小小一个长方体,肚里装着尺和笔,
小朋友们来上学,把它放进书包里。
文具盒
动手操作:
把形状相同的物品摆放在一起。
把形状相同的物品摆放在一起。
举手发言:
说一说你是怎样分类的?
想一想:
它是什么形状的?
长方体
长长方方
6
个平平的
面
相对两面一个样
举手发言:
长方体有什么特点?
⑥
③
②
①
④
⑤
把形状相同的物品摆放在一起。
举手发言:
说一说你是怎样分类的?
正方体
想一想:
它是什么形状的?
正正方方
6
个平平的
面
平平滑滑一个样
举手发言:
正方体有什么特点?
⑥
③
②
①
④
⑤
把形状相同的物品摆放在一起。
举手发言:
说一说你是怎样分类的?
圆柱体
想一想:
它是什么形状的?
直 直 的
上下一样粗细
两头是圆的,平平的。
举手发言:
圆柱体有什么特点?
把形状相同的物品摆放在一起。
举手发言:
说一说你是怎样分类的?
球
想一想:
它是什么形状的?
圆圆的
鼓鼓的
滚来滚去不费力。
举手发言:
球体有什么特点?
你能发现什么?
放倒一推就滚动。
滚来滚去不费力。
长长方方的,有平平的面。
猜一猜,连一连。
圆圆鼓鼓小淘气,
滚来滚去不费力。
长长方方六张脸,相对两面一个样。
正正方方六张脸,平平滑滑一个样。
上下圆圆一样大,放倒一推就滚动。
数一数,填一填。
( )个
( )个
( )个
( )个
2
4
7
6
找朋友。
(
连一连
)
分一分。
①⑦
②⑤⑧
④⑩
长方体
正方体
圆柱
球
③⑥⑨
数一数,填一填。
有
( )
个
有
(
)
个
有
(
)
个
有
(
)
个
3
4
3
2
正方体 长方体 圆柱 球
这节课你们都学会了哪些知识?
(
1
)长方体有
6
个面,
6
个面有大小之分,相对的两个面相同
(
2
)正方体有
6
个面,
6
个面全都一样大。
(
3
)圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面;侧面是曲面。
(
4
)球的表面是曲面。
立体图形的拼搭
认识图形(一)
4
说一说:
长方体和正方体有什么特征?
分别用这 、 、 、 拼一拼。
用
2
个 拼一拼。
举手发言:
你能拼成什么样的图形?
用
3
个 拼一拼。
举手发言:
你能拼成什么样的图形?
用 能拼成一个大正方体吗?至少要用( )个小正方体。
8
用 拼一拼。
能拼搭成什么立体图形呢?动手拼一下吧。
用
拼一拼。
用
2
个
拼一拼。
举手发言:
你能拼成什么样的图形?
举手发言:
你能拼搭成什么立体图形呢?
只能上下拼搭成规则的立体图形。
用
拼一拼。
举手发言:
能拼搭成什么立体图形呢?
不能竖着拼搭。
用 拼一拼。
横着拼搭总有空隙。
举手发言:
能拼搭成什么立体图形呢?
用 拼一拼。
动手操作:
用所有的积木
搭,看谁搭得高。
下面要搭的稳一些
球要放在上面
动手操作:
用所有的积木
搭,看谁搭得高。
动手操作:
用所有的积木
搭,看谁搭得高。
在易滚动的物体下面打“√” 。
( )
( )
( )
( )
√
√
哪些形状是用
4
个 拼成的?在( )里画“√”。
√
√
下面哪些物体是由
3
个
拼成的?在括号里画“○”。
○
下面哪些物体是由
5
个
拼成的?在括号里画“○”。
○
数一数。
( )
个
( )
个
( )
个
20
5
15
搭一搭,哪一组能站稳?
(
把能站稳的圈起来
)
这节课你们都学会了哪些知识?
拼搭
大长方体 大正方体
不同形状的物体
长方体和正方体摆放时较稳定,可以放在下面;圆柱横放时容易滚动,应该竖放;球容易滚动,尽量放在上面。
练习八
认识图形(一)
4
认识立体图形的特征
01
圆圆鼓鼓小淘气,滚来滚去不费力。
正正方方六张脸,平平滑滑一个样。
上下圆圆一样大,放倒一推就滚动。
长长方方六张脸,相对两面一个样。
想一想、
连一连
通过拼搭活动进一步认识立体图形
02
不同形状的
物体。
数一数、填一填
4
1
2
4
猜一猜
(
)
个
(
)
个
4
5
数一数、填一填
数一数,填一填。
( )个
( )个
5
6
用
4
个相同的长方体能拼出几种不同的长方体?
用
4
个相同的长方体能拼出几种不同的长方体?
4
先放一个长方体,在长方体上面放一个正方体,在正方体上面放一个圆柱。
先放一个长方体,在长方体上面放一个正方体,在正方体上面放一个圆柱。
哦!对了,我搭的跟你一样!
接着摆什么?圈出正确答案。
这节课你们都学会了哪些知识?
认识立体图形的特征
通过拼搭活动进一步认识立体图形
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