小学数学一年级上册高频错题专项练习（附实例讲解） 4页

一年级数学上册易错题专项练习 班级 考号 姓名 总分 ‎ ‎1、一个两位数，他的数位从右边起分别是（ ）位和（ ）位。‎ ‎2、读数和写数都要从（ ）起。‎ ‎3、10个一是（ ）个十 ‎4、16是由（ ）一和（ ）十组成的。‎ ‎5、20里有（ ）个十，有（ ）个一。20里有（ ）个十和（ ）个一。‎ ‎6、5比（ ）大1，比（ ）小1。‎ ‎7、10里面有（ ）个一。‎ ‎8、18这个数，1在（ ）位上表示（ ）个（ ），8在（ ）位上表示（ ）个（ ）。‎ ‎9、个位上是5，十位上是1，这个数是（ ），与它相邻的数是（ ）和（　 　）。‎ ‎10、在３、６、８、１２中比９小得多的数是（ ）。‎ ‎11、比9大比14小的数有：（ ）‎ ‎12、“15”这个数，十位上是（ ），表示（ ）个（ ），个位上是（ ），表示（ ）个（ ）。‎ ‎13、（ ）-5=4 （ ）-4=10 4+8=（ ）+7‎ ‎14、红萝卜和白萝卜一共有18个，红萝卜有10个，白萝卜有多少个？‎ ‎15、小军做了5个纸船，还有4个没有做，小军一共要做几个纸船？‎ ‎16、领队的小朋友说：我后面有8个小朋友。问：一共有多少个小朋友？‎ ‎17、小朋友排队做操，小红的前面有7人，后面有5人，这一队共有几人？‎ ‎18、从前往后数小明排在队伍的第8个，从后往前数小明排在第6个，他们这一队共多少人？ ‎ 4‎ ‎19、10个小朋友玩老鹰捉小鸡，捉到了5只小鸡，还有几只没小鸡没捉到？‎ 附：参考答案 ‎1、一个两位数，他的数位从右边起分别是（个 ）位和（十）位。‎ ‎2、读数和写数都要从（高位）起。‎ ‎3、10个一是（1）个十 ‎4、16是由（6)一和（ 1）十组成的。‎ ‎5、20里有（2）个十，有（20）个一。20里有（2）个十和（0）个一。‎ ‎6、5比（4）大1，比（6）小1。‎ ‎7、10里面有（10）个一。‎ ‎8、18这个数，1在（十）位上表示（1）个（十），8在（个）位上表示（8）个（一）。‎ ‎9、个位上是5，十位上是1，这个数是（15），与它相邻的数是（14 ）和（　16　）。‎ ‎10、在３、６、８、１２中比９小得多的数是（3、6、8）。‎ ‎11、比9大比14小的数有：（13、12、11、10 ）‎ ‎12、“15”这个数，十位上是（1 ），表示（1）个（十 ），个位上是（5），表示（5）个（一）。‎ ‎13、（ 9）-5=4 （14）-4=10 4+8=（5）+7‎ ‎14、红萝卜和白萝卜一共有18个，红萝卜有10个，白萝卜有多少个？‎ ‎18-10=8(个）‎ ‎15、小军做了5只纸船，还有4只没有做，小军一共要做几只纸船？‎ ‎5+4=9（只）‎ ‎16、领队的小朋友说：我后面有8个小朋友。问：一共有多少个小朋友？‎ ‎1+8=9(人）‎ ‎17、小朋友排队做操，小红的前面有7人，后面有5人，这一队共有几人？‎ ‎7+5+1=13(人）‎ ‎18、从前往后数小明排在队伍的第8个，从后往前数小明排在第6个，他们这一队共多少人？‎ ‎8+6-1=13（人）‎ ‎19、10个小朋友玩老鹰捉小鸡，捉到了5只小鸡，还有几只没小鸡没捉到？‎ ‎10-2-5=3（只）‎ 4‎ 附： 一年级数学上册易错题汇总 易错题1‎ ‎□－□=□－□=□－□=1‎ ‎【错例】‎ ‎9-8=1-8=7-6=1。‎ ‎【正确】‎ ‎9-8=8-7=7-6=1‎ ‎【方法指导】‎ 先让学生认识“=”的含义，即把□－□看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用，所有这样的整体都等于1。再让学生思考□－□=1，最后完成后可以这样来读一读深化学生对整体的认识——5-4=1，3-2=1等。‎ 易错题2‎ ‎□●○★☆■△▲‎ ‎（1） 从左起，□是第（ ）个，（）是第5个。‎ ‎（2） ▲是第一个，○是第（ ）个，第6个是（ ）。‎ ‎【错例】‎ ‎（1） 从左起，□是第（8 ）个，（★ ）是第5个。‎ ‎（2） ▲是第一个，○是第（ 3）个，第7个是（△ ）。‎ ‎ 【正确】‎ ‎（1） 从左起，□是第（1）个，（☆）是第5个。‎ ‎（2） ▲是第一个，○是第（ 6）个，第7个是（● ）。‎ ‎【方法指导】‎ ‎（1）提醒学生根据第一句话可以确定从左向右数，先找到左面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。‎ ‎（2）提醒学生根据第一句话确定从右向左数，先找到右面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。‎ 易错题3‎ 排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（ ）人。‎ ‎【错例】‎ 排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（ 7 ）人。‎ ‎【正确】‎ 排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（ 8 ）人。‎ ‎【方法指导】‎ 这是非常熟悉的生活场景，可以请一位学生来做小华，4人排在前面，3人排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪几个部分？”学生容易把小华遗忘，在学生确认可以分为小华前面的、小华后面的和小华后，不难列出4+3+1的连加算式从而得出共有8人。‎ 易错题4‎ ‎10个小朋友玩老鹰捉小鸡，捉到了5只小鸡，还有（ ）只没小鸡没捉到。‎ ‎【错例】 ‎ ‎10个小朋友玩老鹰捉小鸡，捉到了5只小鸡，还有（ 5 )只没小鸡没捉到。‎ ‎【正确】‎ ‎10个小朋友玩老鹰捉小鸡，捉到了5只小鸡，还有（ 3)只没小鸡没捉到。‎ ‎【方法指导】‎ 4‎ 让学生先明白玩老鹰捉小鸡的游戏时，要有一人做老鹰，一人做鸡妈妈，这样10个小朋友玩老鹰捉小鸡的游戏，也就是有10-2=8,8个人做小鸡。捉住了5只小鸡，也就是8-5=3，还有3只小鸡没捉住。‎ 易错题5‎ 有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（）个，最少能拿到( )个。‎ ‎【错例】‎ 有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（ 16）个，最少能拿到( 3 )个。‎ ‎【正确】‎ 有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（ 13）个，最少能拿到( 8)个。‎ ‎【方法指导】‎ 先让学生说说什么水果最多，什么水果最少，哪两种水果比较多，哪两种水果比较少，再强调只能选择两种水果。在思考两个的问题时，试问“你不选哪种水果？”要求学生说出理由，可以适当引导学生说出哪两种水果比较多，哪两种水果比较少。最后总结出解决最多能拿几个就是要从多的开始选，选两种，不选最少的水果，解决最少能拿几个就是要从少的开始选，选两种，不选最多的水果。‎ 4‎