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  • 2021-11-18 发布

二年级上册语文教案-语文园地六二、三课时(人教部编版)

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‎ 二 语 备课组 时间: 月 日 中心发言人: ‎ 课 题: 语文园地六 第 2、3课时 总计第 节 教学 目标 ‎1.积累一组励志名句,了解名句蕴含的道理。‎ ‎2.自主阅读《鲁班造锯》,感受古人的聪明,了解鲁班探究发现的意识。‎ 教学重难点 启发学生了解古代圣贤关于成长、励志的名句,启发学 生了解名句蕴含的道理,并熟读成诵。‎ 教学过程:‎ 一、 谈话引入 ‎1.谈话:从古至今,文人墨客的诗文、著作中,留下了很多警世名言,这些语言或是激励人奋进,或是富含哲理,告诉我们一些做人的道理等等。有谁能说一说你知道的名言警句?‎ ‎2.学生自由发言。‎ ‎3.这节课我们就来学习几句名言警句。‎ ‎4.了解名言警句就是名人留下来的富有哲理的话语。‎ ‎【设计意图】‎ 通过谈话交流名言警句,引导学生了解什么是名言警句,激发学生学习名言警句的兴趣,自然引出本节课所要学习的知识。‎ 二、 学习“日积月累”‎ ‎1.课件出示:有志者事竟成。——《后汉书》‎ ‎(1)学生轻声读,把句子读通顺。‎ ‎(2)想一想,这句话是什么意思?同桌交流想法。‎ 汇报,师相机解释:这句话选自《后汉书》,意思是说:有志向的人,做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗,在风雨中百折不挠、勇往直前。‎ ‎(3)学生齐读这句话。‎ ‎2. 课件出示:志当存高远。——《诫外生书》‎ ‎(1)读一读这句话,边读边想:这句话是什么意思?。‎ ‎(2)指名汇报。师适当解释:这句话出自于《诫外生书》,是三国时蜀国丞相诸葛亮外甥说的,意思是说“人应当怀抱高远的志向。”‎ ‎(3)学生齐读这句话。‎ ‎3.课件出示:有志不在年高。——《传家宝》‎ ‎(1)默读这句话,想想这句话是什么意思。‎ ‎(2)合作交流:学生在小组里互相说一说。‎ ‎(3)反馈汇报。‎ ‎(4)了解“有志不在年高”的后半句是“无志空长百岁”。‎ 师讲述:战国时,有个叫甘罗的,十二岁就当了宰相,说明一个人只要有志向,成就不可限量,不在于年纪的大小。‎ ‎4.学生再读三句警句,思考:这三句话在内容上有什么共同点?‎ 学生思考交流,生自由举手发言。师相机小结:这三句话都是关于人要有志向的名句,告诫我们从小要有远大志向,将来才会获得成功。‎ ‎5.学生练习背诵。‎ ‎(1)根据每句话的意思,在理解的基础上背诵,会加快背诵的速度。‎ ‎(2)小组内轮流试背——个人全班展示背。‎ ‎【设计意图】‎ 本环节利用多媒体课件辅助,采用逐句理解、逐句读熟、再练习背诵的方法,让学生掌握一定的背诵技巧。‎ 一、 学习“我爱阅读”‎ ‎1.在春秋战国时期,鲁国有个著名的木匠,他叫鲁班,传说锯就是他发明的。你们想知道他是怎样发明的吗?下面我们就来学习《鲁班造锯》这篇短文。‎ ‎2.学生自主阅读短文,注意读准字音,读通句子。‎ ‎3.运用掌握的识字方法自学文中的生字词,小组内互相检查。‎ ‎4.检查学生的朗读情况,指名读短文,师生共同评议。‎ ‎5.学生再读短文,找出描写鲁班发明锯的语句,想一想,鲁班是怎样发明锯的?‎ 学生读后,同桌交流,然后全班汇报。‎ 根据汇报相机板书:划破手指——发现小齿——发明锯子。‎ ‎6.思考:从鲁班发明锯子这件事中,你有什么启发?‎ 学生思考后小组内交流。教师巡视,听听学生发言,并作适当指导。‎ ‎7.指名汇报。‎ ‎8.师小结:《鲁班造锯》这个故事告诉我们在生活中要做一个有心人,善于观察生活,发现生活中的奥秘,并让自己的发现帮助人们改善生活。‎ ‎9.拓展《鲁班造伞》的故事。你还知道哪些善于观察、善于思考的名人故事?如:《牛顿发现万有引力》等。‎ ‎【设计意图】‎ 采取自读感悟和交流分析的方法,让学生在读文中受到启发,感受到观察的重要性,初步培养学生做个有心人。‎ 四、课堂小结 希望同学们做个有心人,在生活中多观察,多思考,发现生活中的奥秘,从小树立远大志向,好好学习,将来用自己的双手为人类造福!‎ 第三课时 指导完成《练习册上相关练习 ‎ ‎ 教后思考:‎