二年级上册语文教案-语文园地六二、三课时（人教部编版） 4页

‎ 二 语 备课组 时间： 月 日 中心发言人： ‎ 课 题： 语文园地六 第 2、3课时 总计第 节 教学 目标 ‎1.积累一组励志名句，了解名句蕴含的道理。‎ ‎2.自主阅读《鲁班造锯》，感受古人的聪明，了解鲁班探究发现的意识。‎ 教学重难点 启发学生了解古代圣贤关于成长、励志的名句，启发学 生了解名句蕴含的道理，并熟读成诵。‎ 教学过程：‎ 一、 谈话引入 ‎1.谈话：从古至今，文人墨客的诗文、著作中，留下了很多警世名言，这些语言或是激励人奋进，或是富含哲理，告诉我们一些做人的道理等等。有谁能说一说你知道的名言警句？‎ ‎2.学生自由发言。‎ ‎3.这节课我们就来学习几句名言警句。‎ ‎4.了解名言警句就是名人留下来的富有哲理的话语。‎ ‎【设计意图】‎ 通过谈话交流名言警句，引导学生了解什么是名言警句，激发学生学习名言警句的兴趣，自然引出本节课所要学习的知识。‎ 二、 学习“日积月累”‎ ‎1.课件出示：有志者事竟成。——《后汉书》‎ ‎（1）学生轻声读，把句子读通顺。‎ ‎（2）想一想，这句话是什么意思？同桌交流想法。‎ 汇报，师相机解释：这句话选自《后汉书》，意思是说：有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠、勇往直前。‎ ‎（3）学生齐读这句话。‎ ‎2. 课件出示：志当存高远。——《诫外生书》‎ ‎（1）读一读这句话，边读边想：这句话是什么意思？。‎ ‎（2）指名汇报。师适当解释：这句话出自于《诫外生书》，是三国时蜀国丞相诸葛亮外甥说的，意思是说“人应当怀抱高远的志向。”‎ ‎（3）学生齐读这句话。‎ ‎3.课件出示：有志不在年高。——《传家宝》‎ ‎（1）默读这句话，想想这句话是什么意思。‎ ‎（2）合作交流：学生在小组里互相说一说。‎ ‎（3）反馈汇报。‎ ‎（4）了解“有志不在年高”的后半句是“无志空长百岁”。‎ 师讲述：战国时，有个叫甘罗的，十二岁就当了宰相，说明一个人只要有志向，成就不可限量，不在于年纪的大小。‎ ‎4.学生再读三句警句，思考：这三句话在内容上有什么共同点？‎ 学生思考交流，生自由举手发言。师相机小结：这三句话都是关于人要有志向的名句，告诫我们从小要有远大志向，将来才会获得成功。‎ ‎5.学生练习背诵。‎ ‎（1）根据每句话的意思，在理解的基础上背诵，会加快背诵的速度。‎ ‎（2）小组内轮流试背——个人全班展示背。‎ ‎【设计意图】‎ 本环节利用多媒体课件辅助，采用逐句理解、逐句读熟、再练习背诵的方法，让学生掌握一定的背诵技巧。‎ 一、 学习“我爱阅读”‎ ‎1.在春秋战国时期，鲁国有个著名的木匠，他叫鲁班，传说锯就是他发明的。你们想知道他是怎样发明的吗？下面我们就来学习《鲁班造锯》这篇短文。‎ ‎2.学生自主阅读短文，注意读准字音，读通句子。‎ ‎3.运用掌握的识字方法自学文中的生字词，小组内互相检查。‎ ‎4.检查学生的朗读情况，指名读短文，师生共同评议。‎ ‎5.学生再读短文，找出描写鲁班发明锯的语句，想一想，鲁班是怎样发明锯的？‎ 学生读后，同桌交流，然后全班汇报。‎ 根据汇报相机板书：划破手指——发现小齿——发明锯子。‎ ‎6.思考：从鲁班发明锯子这件事中，你有什么启发？‎ 学生思考后小组内交流。教师巡视,听听学生发言，并作适当指导。‎ ‎7.指名汇报。‎ ‎8.师小结：《鲁班造锯》这个故事告诉我们在生活中要做一个有心人，善于观察生活，发现生活中的奥秘，并让自己的发现帮助人们改善生活。‎ ‎9.拓展《鲁班造伞》的故事。你还知道哪些善于观察、善于思考的名人故事？如：《牛顿发现万有引力》等。‎ ‎【设计意图】‎ 采取自读感悟和交流分析的方法，让学生在读文中受到启发，感受到观察的重要性，初步培养学生做个有心人。‎ 四、课堂小结 希望同学们做个有心人，在生活中多观察，多思考，发现生活中的奥秘，从小树立远大志向，好好学习，将来用自己的双手为人类造福！‎ 第三课时 指导完成《练习册上相关练习 ‎ ‎ 教后思考：‎