拍手歌PPT部编版2上课件 37页

部编小学语文二年级上册 3 . 拍手歌 课文导入 同学们，老师知道你们非常喜欢小动物，今天我们就到精彩的动物世界去看一看。 我会认 世 界 孔 雀 锦 雄 鹰 翔 雁 丛 深 猛 灵 休 shì jiè què jǐn xiáng yàn xióng yīng líng cóng shēn měng xiū kǒng 雀 雁 鹰 这些字都是“ 隹 ”字旁 识字方法 集中归类识字： 造字本义：名词，猎鹰 。 隹 甲骨文 楷书 带有“ 隹 ”部的字大多数与鸟类有关。 猛 形声字：“犭”是形旁，“孟”是声旁。 凶猛的狮子 休 本义为“休息”。 巧记：人（亻）倚“木”旁。 字理识字 我会写 歌 写 丛 深 六 熊 猫 九 朋 友 我会写 歌 gē 组词：唱歌 歌曲 这一笔是竖。 易写错 她唱歌很好听。 丛 cóng 组词：花丛 草丛 这里是一点。 易写错 女孩坐在花丛里。 猫 māo 组词：小猫 猫爪 不要写成单人旁。 易写错 我家有一只可爱的小猫。 九 jiǔ 组词：九支 九个 易写错 第一笔是撇。 熊 xióng 组词：狗熊 熊猫 这一笔是竖。 易写错 词语理解 新奇 ： 新鲜而特别 造句：他刚来的时候，处处觉得新奇。 伙伴 ： 指共同参加某种组织或从事某种活动的人。 造句：我和琳琳是好伙伴。 丛林： 茂密的树林。 造句：他们穿越了茂密的丛林，来到目的地。 不休： 不停止。 造句：我们用不着为这些小事争论不休。 本课讲了 种 动物 ，分别是 : 孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、虎、黄鹂、百灵 、 熊猫 。 8 读课文，填一填。 整体感知 课文讲解 认真读课文第 1 节，思考：这一节告诉了我们什么？ 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 这句话是文章的中心句，用打节拍的方式告诉我们动物世界是非常新奇的。 认真读课文第 2—8 节，思考：动物们在森林里怎么生活？ 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 写了孔雀的好伙伴是锦鸡，点明动物之间也是有友情的。 孔雀 锦鸡 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 突出雄鹰飞得很高。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 拟人 这句话运用了拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞的形状，就像在写字一样。一会儿像“人”字，一会儿像“一”字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境，而且这里便于捕捉猎物。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 表明黄鹂、百灵在自己的家里生活的自由自在。 黄鹂 百灵 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 表明熊猫在自己的家里生活的自由自在，非常快乐。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 告诉我们，不管是大小动物，他们都有自己的家。 认真读课文第 9—10 节，思考：这两句告诉了我们什么？ 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。 人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。 同桌、小组“对拍对读”小游戏。 游戏规则 甲读：你拍一， 乙读：我拍一， 一起读：动物世界很新奇。 课文结构 拍手歌 动物世界很神奇 人和动物是朋友 我们要保护动物 人与动物相互依存 课文主题 这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们，保护它们，共同拥有美丽的大自然。 随堂小练 一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。 休 息 (xiū 　 yōu) 　　　　 丛 林 ( ciu cóng ) 　　　　　 飞 翔 ( xáng 　 xiáng ) 孔 雀 (qǜe què) 　　 　 √ √ √ √ 二、给句子选择恰当的词语。 1. 哥哥很随便地（ ）了一件外套就跑出去了。 2. 同学们（ ）着校服参加升旗仪式。 穿 披 穿 披 课后习题解析 朗读课文。和同学们一起边拍手边背诵。 解析： 在熟读课文的基础上进行背诵。注意，掌握动物之间的关系和特点有利于背诵。在背诵时也要抓住诗歌的特点，掌握韵律进行背诵。 课后习题解析 读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。 孔雀 大雁 老鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅 参考答案 ：“雀、雁、鹰”三个字都含有部件： 隹，是断尾鸟的意思。“鹰、鸡、鹂、鹅”都含有：鸟，都属于飞禽。 课后作业 请同学们回家和家长一起玩“拍手歌” 游戏。