二年级上册语文课件-作文拓展：学会指路 部编版 (共21张PPT) 21页

二年级 —— 拓展专题 第五讲 学会指路 国学经典 锦上添花 指的是在他人春风得意的时候再给予他好的东西。 雪中送炭 是说帮助他人于危难之际。 这两个成语虽然都是指给予别人东西 , 但给予的情况不同 , 感情不同 , 得到的效果也不同。 入课戏 入课戏 入课戏 知识点讲解 这两个故事告诉我们：问路、指路需要有礼貌、讲文明。 知识点讲解 学会指路 第一：仔细观察路人。 第二：指路要说清楚。 第三：说话要有礼貌。 知识点讲解 ※ 方向：“东西南北” “左右” “前后” ※ 距离: “100米” “走一刻钟” ※ 标志物：“标志性建筑” “街道名称” “门牌号” 表示方向和位置的词语。 知识点讲解 文明礼貌用语： 1.称呼，长辈要用“您” 2.指路时要用“请” 3.对方表示感谢，要用“不客气！” 4.最后说“再见！” 知识点讲解 假如你想学指路 假如你想学指路，先把方位弄清楚。 东西南北认得准，前后左右不含糊。 回答长辈要用您，请字当头先说出。 答谢要说不客气，文明用语作结束。 写作秘笈要记住~ 拓展练习 1. 划出小作文里的动词，和指路的句子。 2. 划出体现 小作者文明，有礼貌 的词句 。 3. 小作者在指路时会利用周围容易观察到的事物指路，能把话说清楚，让听的人明白。 你能试着用这样的方式说一说我们这间教室到厕所怎么走吗？ 读美文，回答问题。 示例一 课本 90 页 划出礼貌用语和指路的句子。 佳文赏析 指路 今天是星期天，我和姐姐正在院子里玩。忽然，我看见一位中年人，来到我们院子的门前东张西望。 我问：“你找谁啊？”他说：“ 请问 这是李华家吗？”我说：“不是的。”他又问：“那李华家在哪儿你知道吗？”李华是我的好朋友，我常常到他家玩。我高兴地说 ：“我知道。”他说：“能指给我看一下吗？”我把他带到家门口的小路上，指着前面说： “从这里走，过一座小石桥，桥下面第一家就是李华家。” 他摸摸我的头，说了好几声谢谢，我有点不好意思。那位叔叔还回头对我笑了笑，我也笑了。 拓展练习 1.划出小作者帮助小妹妹找到洗手间的句子。 我 用手指着门口，对小妹妹说：“从这里出去，向左拐一个弯，一直往前走就到了。 ” 拉着小 妹妹的手，一直走到厕所门口。 小作者是个乐于 助人的好孩子。 示例二 划出指路的句子。 2.小作者是个怎样的好孩子？ 佳文赏析 指路 星期天，我和妈妈一起到时代超市去买东西。我挑了许多好吃的，妈妈带我一起去收银台算账。突然，有一个比我还小的孩子跑过来，我问妈妈：“阿姨，厕所在哪里？”我一听，忙抢着说：“我知道！”我用手指着出口，对小妹妹说： “从这里出去，向左拐一个弯，一直往前走就到了。” 小妹妹看看我，摇了摇小脑袋，肯定没听清。我又说了一遍，小妹妹还是不知道，她急得都要哭了。我问妈妈：“怎么办?"妈妈说：“小傻瓜，领妹妹去呀！”我不好意思地笑了，拉着小妹妹的手，领着她一直走到厕所门口。虽然这是一件小事，但是我当了一回小向导，心里非常高兴。不一会，小妹妹从厕所出来了，我也乐滋滋地找妈妈去 了。 情景表演：课本 87 页练习一，用自己 的话为小妹妹指一下路。 故事讲堂 今天，你为大家准备了怎样的小故事呢？ 听故事喽！！！ · 拓展练习 拓展练习 情景表演 拓展练习 同学们，又到了激情创作的时间了，请大家拿起手中的笔，任选这两幅图中的任一幅，并发挥想象，把故事的起因、经过、结果写完整。 写作过程中，有不懂的举手问老师。 课后总结 课后总结： 你学到了什么？ 你懂得了什么？ 课后作业 课后作业：读一个 小故事并用自己的话讲给爸爸妈妈听。 谢 谢