一年级上册数学教案 数的分与合 北京版 (1) 3页

一年级上册数学分与合教案 教学目的:‎ 1、 通过本节课的学习，能够掌握2-5各数的分解和组成，并有效地渗透有序的思想。‎ 2、 培养学生初步的观察、分析、抽象和推理能力，动手操作能力，口头表达能力。‎ 3、 理解整体与部分的关系，使学生在数学活动中初步形成对数学学习的自信和兴趣。‎ 教学重点：‎ ‎ 掌握4、5的分与合，理解整体与部分的关系。‎ 教学难点：‎ 体会分与合的思想。‎ 教具准备：‎ 小棒、圆片、课件 教学过程：‎ 一、 谈话导入 今天好多老师来听我们小朋友上课，大家欢迎吗？小朋友们怎么欢迎呢？来，表示一下。‎ 谢谢你们的鼓掌！我们鼓掌时两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。看来两只手要有分有合才能拍响。‎ 在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识。这节课我们就来学习数的分与合。‎ 二、 探究新知 上回我们去了李奶奶家，她家的向日葵成熟了，她准备摘下来放进两个筐里，大家想帮帮她吗？（想）那么，学习一下4的分与合。‎ ‎（一）4的分与合 ‎1、把4朵向日葵放在两个筐里，怎么放？（用学具摆一摆，看看会有几种情况？）师巡视。‎ ‎2、看一看与我们分的同样吗？（课件）师领读4的分与合。‎ ‎3、小朋友真了不起，很快学会了4的几种分法。再请小朋友们反过来想一想，（课件演示）几和几可以合成4的呢？指名学生说一说。师板书。‎ ‎ 4、练习巩固4的分解与组合。‎ ‎（1）出示猴子摘桃子的图片，让学生观察图，看树上还剩几颗桃子，把剩下的桃子分一分。（把4个桃子放在两个盘子里，有几种情况？）‎ ‎（2）幻灯片演示。‎ ‎（3）4的组成幻灯片演示。‎ ‎（4）做一做，练习题。‎ ‎（二）5的分与合 ‎1、你们想知道5的分与合吗？好，我们一起来观看图片，5个玉米放在两个盘子里，有几种放法？‎ ‎2、小朋友们用小棒代替玉米，在小组内分一分。‎ ‎3、学生操作，师指导。‎ ‎4、学生反馈，师板书。‎ ‎5、反过来谁说一说5的合成。‎ ‎6、开火车来巩固。‎ ‎7、看图连线。（把合起来得5的两个图连起来）‎ ‎（三）2和3的分与合 ‎1、摆一摆，填一填，2的分与合。‎ ‎2、摆一摆，填一填，3的分与合。‎ 三、总结。‎ 通过学习2-5的分与合，小朋友们学到了什么？（大数分，小数合）‎ 四、 布置作业 ‎ ‎ 回家再用学具摆一摆，分一分4和5。‎ 板书设计：‎ ‎4 4 4 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎1 3 2 2 3 1‎ ‎ 5 5 5 5‎ ‎1 4 2 3 3 2 4 1‎ ‎ ‎