部编版一年级上册语文《 金木水火土》教案 (5) 2页

团结中心学校教案设计专用表1‎ 课 题 ‎2 金木水火土 备课时间 ‎ 年 月 日（周 ）‎ 主备人 周希斌 上课时间 年 月 日（周 ）‎ 教学目标 ‎1. 通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7 个生字。‎ ‎2. 认识田字格，会写“一、二、三、上”4 个字和横、竖2 种笔画。‎ ‎3. 正确朗读课文。背诵课文。‎ 教学重点 通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。‎ 教学难点 读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。‎ 教学准备 多媒体课件、字卡，学生提前预习课文。‎ 教学流程 教师 学生 备注 一导入 二、初读感知 三、理解感悟 同学们，神奇的自然界除了我们人类还有很多其他物质，而组成自然界基本的物质就是金木水火土。现在请你听我读。‎ ‎1. 范读，学生倾听。学生回答听到什么。‎ ‎2. 出示课文，逐句朗读。‎ ‎3. 指名学生朗读正音，把生字“三、四、上”读正确。‎ ‎4.注意读书姿势要端正。‎ ‎1. 引导学生联系生活，理解“金木水火土”。‎ ‎ 2. 小结：金木水火土是大自然中最基本的事物。‎ ‎1. 学生倾听。学生回答听到什么。 2. 学生自己尝试读一读。各种形式朗读，齐读、对读、拍手读、变声读、接力读、同桌读、个人读、小老师带读等。‎ ‎3. 指名学生朗读。重点正音，把生字“三、四、上”读正确。‎ ‎4.注意读书姿势要端正。‎ ‎1. 联系生活，理解“金木水火土”。‎ ‎2.知道金木水火土是自然中最基本的食物。“金”可以泛指金属。木即数目，水是大自然的生命之源，了解火的危害，土就是土壤。‎ 团结中心学校教案设计专用表2‎ 教学流程 教师 学生 备注 ‎ 1. 教师讲解田字格。‎ ‎ (1)教师讲解田字格的作用，目的在于书写的工整美观。引导学生观察田字格中的字，字要写在田字格的中间，上留天，下留地。‎ ‎ (2)引导学生识记“横中线、竖中线”。‎ ‎ 2. 讲解笔画横。‎ 引导学生说一说“一、二、三”中的笔画。3. 学写汉字“一、二、三”。‎ ‎(1)出示田字格中的“一、二、三”。 ‎ ‎(2)重点指导上横短，下横长。比较三横的长短有区别，强调中间一横最短;三横之间要等距。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 观察田字格中的字，字要写在田字格的中间，上留天，下留地。‎ 识记“横中线、竖中线”。‎ ‎ 学生尝试写汉字“一”。学生尝试写汉字“二”，跟读笔画名称“横”。‎ 了解写字时笔顺是有规律的：从上到下。‎ 作业设计 ‎（分层）‎ A（全体学生）‎ B（中上等学生）‎ C（尖子生）‎ 板书设计（手写）‎ 教学后记