北师大版二年级数学上册期末考试复习：第六单元测量单元复习教学课件 13页

单元复习 北师大版 二年级数学上册 用生活中常见的物体测量 认识厘米，用厘米作长度单位测量 认识米，用米作长度单位测量 知识网络 要知道物品的长度，就要使用统一的计 量单位。这一单元，我们认识了厘米和米这两 个长度单位。 新课引入 1．认识厘米、用厘米测量 (1)厘米是一个长度单位，量比较短的物体 的长度，可以用厘米作单位。 新课引入 (2)用直尺量物体的长度时，要把直尺的0刻度对准 物体的左端，同时物体和直尺要保持平行，再看物 体的右端对着几，这个物体的长度就是几厘米。如 下图中木棒的左端对准0刻度，右端对准5，表示这 根木棒长5厘米。 1．认识厘米、用厘米测量 新课引入 2．认识米、用米测量 (1)米是比厘米大的长度单位，量比较长的 物体的长度，可以用米作单位。 (2)米和厘米的关系：1米＝100厘米。 新课引入 3．选择合适的长度单位 先确定1米和1厘米的大致长度，1米大约是一个儿童 两臂张开的长度，1厘米大约是一个图钉的长度。由此 可以判断是选择米还是厘米作单位。 新课引入 4. 将长度测量放在有意义的活动情境中进行教学 长度单位的学习应该自觉联系生活实际，在生活中找 到与“1厘米”和“1米”相当的长度，对于建立长度 单位的表象会起到一定的参照作用。 新课引入 5.比较长短 当遇到把一些长度进行比较时，首先要观察这些长度 的单位是否是相同的，单位不统一不能作比较。如果 单位不统一，要先选择一个合适的单位为基准，把所 有的长度都化成和它相同的单位才能比较它们的长短。 新课引入 比一比。 小刀比铅笔短（ ）厘米。 铅笔和小刀一共长（ ）厘米。 在比较两个或多个物体的长度时，一定要把它们的一个 端点对齐，此时另一端谁长谁就长。当比较如图摆放的 铅笔和小刀时，可以先求出它们的实际长度再进行比较。 1 11 新课引入 习练 分析 在 ( ) 里填上“>” “<” 或“＝” 。 1米 ( )100厘米 16厘米 ( ) 26厘米 20 米 ( ) 20厘米 < ＝ > 厘米和米的单位不统一，不 能直接进行比较。 新课引入 习练 分析 (1)学校的教学楼高15( )。　　 (2)牙刷长18( )。 (3)一棵大树高5( )。 (4)黑板长大约3( )。 在括号里填上“米”或“厘米”。 米 厘米 米 米 观察周边事物的高度， 加深对“米”和“厘米” 的理解。 新课引入 分析 习练 能通过在方框里画“√”，不能通过画“×”。 √ 新课引入