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- 2021-11-18 发布
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【教学设想】
正确阅读《猴子捞月亮》,懂得做事情要动脑筋,认真思考。
【教学过程】
一、谈话导入
1.小朋友们,在森林里发生了一件很有趣的事,(出示图)你们看,谁在干什么?(猴子们在捞月亮)(板书课题)对,这一节课,我们就一起来学习《猴子捞月亮》
2.齐读课题:猴子捞月亮
3.质疑:读了题目后,你想知道什么?
*猴子们为什么要捞月亮?
*猴子们是怎样捞月亮的?
*猴子们到底捞到月亮没有?
4.小朋友们,那我们下面就边学课文,边解决问题。
二、学习课文
1.自由朗读:请同学们打开书本,三分钟自由朗读课文,请先把不认识的字圈出来,再请教同学。
2.录音范读:同学们读书读得可真认真,现在我们一起听一听录音机里的老师是怎样读的,你还有哪些不会的字,请同学们留心听清楚字音。
3.自由读:刚才大家听得可真认真,现在大家再读一次课文,一定要把字音读准,可以自己读,也可和同桌的同学一起读,互相正音。
4.读了课文后,你知道课文共有几个自然段吗?
5.指名读:
⑴谁会读第一段?能读给大家听吗?
小评委请拿起笔认真听。(评议)
⑵你最喜欢哪个词语或句子,想读给大家听吗?读后请说说为什么喜欢。
⑶这一段,老师还想请男、女同学进行一个小小的读书比赛,看看谁读得棒!
⑷读了这一段后,谁知道猴子们为什么要捞月亮?
6.学习第二段:
⑴你喜欢第二段吗?喜欢就站起来读吧!
⑵猴子们为什么那么惊慌?你能用惊慌的语气像他们一样喊起来吗?(猴子们发现月亮掉到井里去了。)
7.学习第三段:
⑴ 们读得可真好,谁来把第三段读给大家听?
⑵你读书进步可真大,那到底猴子们赞成大猴子的提议吗?猴子们又是怎样做的呢? 老师想请两个同学读第四、五段。
8.学习第四、五段:
⑴指名分段朗读,其他同学边听边思考:猴子们是怎样捞月亮的?
⑵猴子们到底是怎样捞月亮的?请同学们先在小组里讨论。
⑶谁能用自己的话说说猴子们捞月亮的过程?
三、表演
你们想表演这个故事吗?老师给你们两分钟时间准备,比比谁演得像。
四、说话训练
学习最后两段:
1.猴子们捞到月亮了吗?为什么没有捞到月亮?
板书:不动脑筋 不认真思考
2.我们在生活中遇事应该:动脑筋、认真思考
3.小组讨论:小朋友们,猴子们从树上跳下来,坐在地上累得直喘气,他们会说些什么呢?请发挥你丰富的想象力去猜一猜,先在小组里说一说,老师再请你发言。
4.指名汇报:续说故事。
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