部编版二年级语文上册《场景歌》教案 (5) 3页

‎《场景歌》教案 昌乐行知双语实验学校 陈长菊 一、教学目标 ‎1．用“加一加”、“同偏旁归类”等方法认识滩艘军等12个生字，通过分析结构、占格等方面学会书写“领”“号”两个字。‎ ‎2.在不同的语境中认识数量词，仿照课文，结合实际生活运用不同的数量词表达同一事物。‎ ‎3.通过标点符号的停顿，语调的快慢读出歌谣的节奏感、韵律美。在此基础上背诵课文。‎ 二、教学重难点 教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；‎ 教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。 ‎ 三、教学过程 ‎（一）谈话导入 暑假里，同学们一定去过很多地方游玩，那你印象最深刻的是哪里？(生答)今天老师要带大家到几个很美的地方去旅游，想不想去？（板书课题）‎ ‎（二）初读课文，整体感知 请同学们大声朗读课文（出示阅读提示）‎ ‎1.标出小节 ‎2.圈出不认识的字。借助拼音多读几遍 ‎3.想一想：我们要去哪几个地方旅游？板：（海边、乡村、公园）‎ ‎（三）随情境学文、识字 ‎１．学习第四小节：‎ ‎（1）（出示图片：一面队旗，一把铜号。）你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配（板书：数量词）‎ ‎（2）讲解“红领巾”的意义 ‎（3）（出示：“队旗”“铜号”、“红领巾”）认识生字“铜、号、队、领”说说自己用什么方法记住这几个字。‎ ‎（4）指导朗读 ‎2．学习第一小节：‎ 师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）‎ 预设学路１：‎ 找景点填量词：‎ ‎（1）师：（出示海边景色），你看到什么了？‎ ‎（2）用“红领巾来到了海边，看到了 、 、 和 。”说一说。‎ ‎（3）加上数量词再来说一说。‎ ‎（4）（出示生字）交流识字方法并识记生字。‎ ‎（5）指导朗读 ‎3.总结学法，自学2、3小节 ‎（出示PPT）‎ ‎（1）学生自读2、3小节，找景点、填量词、认生字、读一读。‎ ‎（2）学生交流 ‎（四）诵读全文 ‎1.（出示PPT）学生试着填一填量词 ‎2.（出示图片）学生自己试着来背诵一下，齐背。‎ ‎（五）拓展练习 观察教室里的物品，用上数量词说一说。‎ ‎（六）写字指导 领 号 ‎（七）布置作业 课下，选一张自己喜欢的照片或图片，仿照课文，说说上面有什么。‎ 四、板书设计 ‎ 场景歌 海边 乡村 公园 ‎ ‎ 数量词 ‎