部编版二年级上册语文《雪孩子》课件 (20) 23页

1. 自由读课文，要读准字音，把课文读通顺。 2. 同桌互相读，注意读好长句子的停顿。 读一读： 日 + 王 = 旺 意思：兴盛 边音，前鼻音 曰 + 目 = 冒 此 + 木 = 柴 1. 在这个有趣的故事里，小动物们都会说话。找一找，哪些动物说话了？用“ —— ”画出来。 2. 你是怎么知道这是他们说的话呢？ 找一找： 想一想： 1.小白兔 嚷 起来 ：“ 妈妈，妈妈，我也要去！ ” 2. “ 不好了！小白兔家着火了！ ” 3. “ 咦，是谁救了小白兔？ ” 小动物们 说 ， “ 真得谢谢他呢！ ” 特别注意“说、嚷”等表示说话的词。 标点符号也很重要哦！ 1. 老师做兔妈妈，男生做雪孩子，女生做小白兔，想想自己该用怎样的语气来读呢？ 2. 老师换成做雪孩子，女生做兔妈妈，男生做 小白兔，听听别人哪里读得特别好。 分角色朗读： 1. 听老师读课文第 1-3 自然段，讲一讲：雪孩子从哪里来？ 2. 小白兔的家是怎么起火的？雪孩子是怎么想， 怎么做的呢？ 学讲故事开端： 学讲故事经过： 学讲故事结果： 3. 雪孩子到哪里去了？你想对小白兔说些什么呢？ 1. 看图，想一想：雪孩子会回来吗？ 2. 小白兔望着天上的白云，她会说些什么呢？ 想一想： 说一说： 雪孩子会回来吗？ 小白兔望着天上的白云， 会跟他说些什么呢？ 你觉得第一句和第二句有什么不同？ 哪一句更生动？为什么？ 书上还有哪些句子也是用这种方法把它写生动的？ 想一想： 我来试一试！ 1. 校园里开满了（ ）的花。 2. 池塘里有（ ）的青蛙。 这三个字横画特别多，仔细观察，它们的长短有没有变化？ 观察“ 唱、旺、汽 ” 这 四 个字 竖 画特别多，仔细观察，它们 哪些是悬针竖，哪些是垂露竖 ？ 观察“ 浑、轻、谁、敢 ” 这个字 写的时候要注意什么呢？怎样才能写得更美观呢？ 观察“ 旁 ” 作业： 1. 回家和爸爸妈妈一起讲一讲 《 雪孩子 》 这个故事。 2. 读一读课文 《 看雪 》 吧！