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- 2021-11-18 发布
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1.
自由读课文,要读准字音,把课文读通顺。
2.
同桌互相读,注意读好长句子的停顿。
读一读:
日
+
王
=
旺
意思:兴盛
边音,前鼻音
曰
+
目
=
冒
此
+
木
=
柴
1.
在这个有趣的故事里,小动物们都会说话。找一找,哪些动物说话了?用“
——
”画出来。
2.
你是怎么知道这是他们说的话呢?
找一找:
想一想:
1.小白兔
嚷
起来
:“
妈妈,妈妈,我也要去!
”
2.
“
不好了!小白兔家着火了!
”
3.
“
咦,是谁救了小白兔?
”
小动物们
说
,
“
真得谢谢他呢!
”
特别注意“说、嚷”等表示说话的词。
标点符号也很重要哦!
1.
老师做兔妈妈,男生做雪孩子,女生做小白兔,想想自己该用怎样的语气来读呢?
2.
老师换成做雪孩子,女生做兔妈妈,男生做
小白兔,听听别人哪里读得特别好。
分角色朗读:
1.
听老师读课文第
1-3
自然段,讲一讲:雪孩子从哪里来?
2.
小白兔的家是怎么起火的?雪孩子是怎么想,
怎么做的呢?
学讲故事开端:
学讲故事经过:
学讲故事结果:
3.
雪孩子到哪里去了?你想对小白兔说些什么呢?
1.
看图,想一想:雪孩子会回来吗?
2.
小白兔望着天上的白云,她会说些什么呢?
想一想:
说一说:
雪孩子会回来吗?
小白兔望着天上的白云,
会跟他说些什么呢?
你觉得第一句和第二句有什么不同?
哪一句更生动?为什么?
书上还有哪些句子也是用这种方法把它写生动的?
想一想:
我来试一试!
1.
校园里开满了( )的花。
2.
池塘里有( )的青蛙。
这三个字横画特别多,仔细观察,它们的长短有没有变化?
观察“
唱、旺、汽
”
这
四
个字
竖
画特别多,仔细观察,它们
哪些是悬针竖,哪些是垂露竖
?
观察“
浑、轻、谁、敢
”
这个字
写的时候要注意什么呢?怎样才能写得更美观呢?
观察“
旁
”
作业:
1.
回家和爸爸妈妈一起讲一讲
《
雪孩子
》
这个故事。
2.
读一读课文
《
看雪
》
吧!
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